日语教案日语入门解读.pdfVIP

日 语 （授课人： ） 【课题】 第一课 日本语概况 【教学目标】 1、知识目标：了解日本文字，扩展讲解一下日本文字的来源； 2、能力目标：掌握日语的基础知识，并明白日语语法特点； 【授课内容】 日本文字（假名、汉字、罗马字） ；词汇的类型；日语语法特征； 【教学重点】 1、重点内容：区分日本文字的用法； 2、突出重点的方法：举例说明； 【教学难点】 1、难点内容：讲述日语语系特点及语法特征；并让学生大致地了解日语文 化知识，为以后学习日语做铺垫； 2、突破难点的方法：讲解一些日本本土文化； 【教时安排】 2 课时 【教学方式方法】 讲授、讨论、案例 【教学手段】 多媒体演示、黑板演示 【使用教材】新编基础日语 【参考资料】日语和日本文化、新日本概况 【教学过程】 一、复习导入 （10’） 询问学生对日语的了解情况；自我介绍； 日语（日本语，平假名にほんご，片假名ニホンゴ，罗马音 nihongo ），简 称日语、 日文，是一种主要为日本列岛上和族所使用的语言， 是日本的官方语言 和最常用的语言。 日语属于黏着语， 通过在词语上粘贴语法成分来构成句子， 称为活用， 其间 的结合并不紧密、不改变原来词汇的含义只表语法功能。 中国只有部分地区在学习日语， 对日语的学习远未像英语普及， 开设日语学 习的学校通常是语言学校或其他少数学校，部分一般学校会开设选修课。 二、讲授内容 （80’） A、简介 （15’） 1 / 7 日语复杂的书写系统是其一大特征， 其书写系统包括了日语汉字 （大多数的 汉字又有音读及训读两种念法） 、平假名、片假名三种文字系统，同时也可以以 日语罗马字转写为拉丁字母。日语有两套表音符号：平假名（平仮名）和片假名 （片仮名），同时也可以使用罗马字（ローマ字）书写成拉丁字母。日常生活多 使用假名和汉字， 罗马字多用于招牌或广告， 日语汉字的注音不用罗马字而用平 假名。 日语发音的基本单位是以平假名表示的一个一个的音拍， 日语被称为音拍 语。 在音韵方面， 除了促音“っ”和拨音“ん”外， 开音节语言的特征强烈， 且 具有音拍。在重音方面，属于音高重音。在语序方面，句子由主语、宾语、谓语 的顺序构成，属于主宾谓结构， 且是具代表性的话题优先语言之一。 在形态学上， 属于黏着语。 在语汇方面， 除了自古传下来的和语外， 还有中国古代传入的汉字词， 由各 国传入的外来语的比例也逐渐增加。 在对人表现上， 日语显得极富变化， 不单有 口语和书面语的区别，还有普通和郑重、男与女、老与少、上下级等的区别，以 及发达的敬语体系。 而在方言的部份， 以日本东部及西部两者间的差异较大， 称 为关东方言和关西方言。 此外，对于失聪者， 有对应日语文法及音韵系统的日本 手语存在。 B、假名 （25’） 在古代，日本民族只有自己的民族语言，而没有自己的文字。后来，汉文化 传入日本，日本人开始能用汉文记事。 到了公元五世纪中叶之后， 日本人民创造了用汉字作为表间符号来书写日语 的方法。至八世纪后， 这种将汉字作为表记符号的方法已经被普遍采用，