文学类文本和实用类文本阅读第四单元复习反馈.pdfVIP

班级： 姓名： 日期： 2014-10-23 编号： 20 编制：高一年级语文组 一、反馈主 题：文学类文本和实用类文本阅读 二、课型设置 ：自研 40 分钟+ 互动·展示 20 分钟 三、课堂流程： 【自研环节】 （40 分钟） 1、参照右侧的 方法指导 ，40 分钟独立、自主、安静的完成板块一，二 【互动环节】 （10 分钟）小组讨论板块一、二的答案，将讨论的结果记录在旁边的空白处，并将疑难工整的书写在展示板上。 【展示环节】 （10 分钟）师生共同展示解决疑难。 【板块一】 谢希德的诚与真 方法指导 ① 1949年 10 月 1 日新中国成立，正在美国麻省理工学院攻读博士学位的谢希德从亲人的来信中得到这一消息。 层次阅读法 昂首屹立于世界东方的祖国母亲，像磁石般吸引着这个远在异国他乡的赤子。有人劝告谢希德不要回到当时生活 1、层次阅读的语 言标志 贫困、科研条件差的中国去，她却视祖国的利益高于一切，决心在学习告一段落后，立刻回国参加建设。 1952年， “哪些”“哪里” 获得博士学位的谢希德回国，在复旦大学任教，并于 l956 年与北京大学的黄昆教授共同主持开办了我国第一个半 “怎样” “为什 导体专门化培训班。 么” （原因）“分 ②谢希德一直密切关注着国内外物理学研究的动态，努力探索真知。上世纪 70 年代后期，她开始思索一个奥 条概括或具体说 妙而又实际的问题—怎样使钢材不生锈 ?是什么起到抗腐蚀的保护层作用 ?世界上一些国家每年因腐蚀而报废的钢 明” 材达上千万吨，中国也面临着同样的问题。怎样才能使我国有限的钢材发挥更大的作用 ?这就要涉足表面物理。专 长在半导体和固体物理研究的谢希德，如果继续从事她的研究，可以说既省力又稳妥，还可以尽快出成果；如果 2、层次阅读的方 另辟蹊径转入新领域，即使付出艰辛的劳动，五年十载能否取得显著成绩仍是个未知数。然而，她是一个进取心 法与步骤 很强的人，表面物理亟待研究，哪怕付出 l0 倍、 20 倍的努力，也要勇闯难关，有所创造。作为学界前辈，她也要 第一步：根据题 借此鼓励年轻人去开拓这个前景广阔的新领域。谢希德率领她的团队，经过认真细致的研究，一点一滴地积累经 干找准答题的角 度 验，使复旦大学的表面物理研究达到了世界水平。 第二步：根据题 ③ 1983 年，谢希德担任复旦大学校长。以她的身份，每天上下班都有专车。可是人们时常在校车上看到她的 干找准答题的对 身影。她说： “在车上既可以提前处理一些公事，又可以借这个机会与同志们交谈，倾听各种议论。从校内的事到