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祖国啊,我属于你;浩瀚无涯 温馨 巍巍耸立
姹紫嫣红 绚丽 博大 永不疲倦;(二)读出节奏; “书读百遍,其义自见”,诗歌更是这样,让我们在反复的吟读中了解诗作的内容,感悟作者的情怀吧。
(1)互读(第一、八节)
(2)分角色读(第二、三节)
(3)赛读
(4)背诵;形容水势盛大。
温和芳香,温暖。
形容高大耸立。
灿烂美丽。
形容各种好看的花。嫣:娇艳。
宽广,丰富。
疲乏;困倦。;阅读思考;合作交流;第5节:写“我”和祖国心心相通,息息相连。
第6节:把“祖国”比作“大树”和“长河”,把“我”比作“绿叶”和“浪花”。
第7节: 把“我”比作“春雨”和“火苗”。; 这首诗是一首新体诗。首尾两节大体相同,中间部分运用比喻和排比的修辞手法,作者尽情地赞美了我们伟大的祖国,表达了对祖国的无限热爱的思想感情。 ;PPT模板:/moban/ PPT素材:/sucai/
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化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/kejian/shengwu/
地理课件:/kejian/dili/ 历史课件:/kejian/lishi/ ;你是浩瀚无涯的大海,我是鱼儿享受着你的温馨。;你是巍巍耸立的高山,我是小鸟鸣唱在绿色的丛林。;你是姹紫嫣红的花园,我是春风里的飞舞的蜜蜂。;你朝霞绚丽的天空,我是你心上流动的彩云。;自由读4——5两节,小组交流:你读懂了哪句诗,把你领悟到的意思说给大家听。你还有哪句不懂,需要大家帮助你理解的呢?;“我在??开的课本里,看见你历史的画卷。”
祖国用文字记载历史,我们后人通过读书来了解祖国的悠久的历史和灿烂的文化。 ;1、女生读第六——七两个自然段,思考:
我最喜欢哪句诗,并说说理由。
2、对比读第一节诗和第八节诗,你发现了什么?这样写有什么好处?
发现这两节诗的一二两行相同,运用了反复的修辞手法,首尾呼应,表达对祖国热爱的强烈的思想感情。
;;读写结合训练;再见!; 希望对您的工作和学习有所帮助!;精品模板
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