幼儿语言能力教学总结——幼儿园计划总结范本模版.docxVIP

幼儿语言能力教学总结 21世纪社会对语言能力的要求将岛过以往任何一个时代。在这种形劈下，学前全语言创造教育成 为了促进学前儿童听、说.读、前书写以及外语等全面的语言能力发展。为了深入研究《学前全语言创造 教育》，我们运用的各种各样的教学形式进行探讨.在实施实验中，我们总结了一些教学经验C 一、 创设口语表达环境.鼓励幼儿人人开口 记得生态学家布朗芬布伦纳说过，幼儿园环境是幼儿发展的主要条件。因此.游戏环境的设迓对幼儿的影响 显得极为重要。在全语言教学的过程中，我们注重J幼儿的学习氛乱进址让幼儿在环境中无总:开发语言潜 能。在区域活动中我们为幼儿创设练习口语的语言区〃，根据幼儿的年龄特点及个体差界.提供各类形式 多样、内容丰富的书、卡片、汉字等.并定期更换内容。每天让他们自由自在地在语言区中进行游戏。同 时在日常生活中.我们老师坚持运用普通话.还注重了幼儿一日的随机教学，如：幼儿洗于?时.教师在旁 边亲切地说： 小于?小手搓一搓?洗一洗、冲一冲.擦一擦幼儿由于在特定的环境中常受到这样的语言 刺激?他们很自然地就接受r这些话.而且乐总边洗边说，效果很好。还记得有一天，我正带普孩子们在 操场上玩。突然，班上有个小女孩跑來悄悄地说： 李老师.我发现你今天全身都是黑的。听了这句话后 我立刻进行了随机的引导，我对其他小朋友说： 今天，我们诗奇的眼睛真灵，发现李老师的身上穿的衣服 都是黑颜色的.请你们也來找找看，李老师身上还有哪些地方也是黑颜色的。这是幼儿正处干轻松状态， 幼儿都能大胆地发表自己的意见： 衣服黑的、裙子黑的、袜子黑的、头发黑的〃、眼珠黑的〃、眉 毛黑的〃??????我们在一日活动中经常注总着随机地引导，大大激发了幼儿观察的兴趣，养成喜欢观察、善于 观察的好习惯.从而更好地促进孩子的语言表达能力的发展。我们还采用「每周一句话的形式，提供了 多种图片、玩具等，让幼儿大胆地用普通话说一说。针対每一位孩子的水平，我们还可以引导幼儿进行不 同程度的尝试如：学说两句以上的简单语句、为幼儿提供内容简单、特征鲜 明、形毀生动的小图书.鼓励他们自己边学着啣书.边尝试用较完整简单?的短句讲述图书的主要内容。对 于能力强的幼儿可以把角色与背景图相结合，运用提供的材料自己想象进行自由的表达。对于能力弱的幼 儿可以边听边佣图书.边学讲。通过较好的语言录困幼儿能在愉快、轻松的语言游戏环境中学习.不仅愿 听、愿学.而且还愿说了。在人人开口的同时.初步体验到了交往的乐趣和成功的自信。 二、 在幼儿园日常生活中进行规范的语言训练。 在幼儿园日常生活中，我们有目的、有计划、有组织的为幼儿开展语言教育活动（如谈话活动，讲述活动. 文学活动?文学作品学习活动等） 1、听力训练 我们利用每日课间时间.让幼儿欣赏故事、散文、寓言、诗歌、谜语、神话等各类作品。经过长时间有意 地训练，幼儿对各种各样的文学作品?有了进一步的了解。他们知道什么叫绕口令、什么叫唐诗等内容, 逐步理解「作品内容和结构。幼儿经过不断的听?现在全部幼儿的听力能力得到有力的提岛。 2、 阅读训练 我班幼儿经过两年的阅读训练?现在幼儿已经养成r一个良好的阅读习惯。每次看书幼儿都能用于曲认真 的捋着字宝宝? 一句一句的读看，通过天天读句与汉字皇国.幼儿无总认识了各种各样的字宝宝。并充分 发挥园的图书室的作用.有总识的引导幼儿进行图书阅读，培养幼儿对阅读的兴趣。木学期我还和家长紧 密合作，让幼儿筝看报纸?并把认识的字用铅笔把它圈出來，遇到不会的字立刻请教家长。经过实践?家 长反映幼儿的识字能力有了明显的提商，并培养了幼儿良好的阅读习惯c 3、 发展幼儿叙述与对话的能力 木学期的全语言训练着重发展幼儿的讲述能力。讲述是木班幼儿薄弱环节。针对我班幼儿的持点.我与家 长密切的配合。在活动中我首先引起幼儿学前兴趣。兴趣，是学习的先导，它是推动幼儿掌握知识，鼓励 幼儿敢想说.使他们的思维经常处于主动枳极的状态。如《假如我是孙悟空》漫谈教学中，我采用了几点 做法，先让幼儿观看生动有趣的《西游记》?然后由教师带上孙悟空的面具以表潼的形式激发幼儿的兴趣。 幼儿通过引导.就很快进入角色进行有趣的学习，以达到倾期的教学效果。然后让幼儿仔细观察图片内容. 让他们按照什么时候、什么地点、什么人物、发生了什么爭情來系统讲述。经过逐渐的训练.幼儿在教师 的引导下已经有了一定的思想概念°再加上家长的大力配合?他们积极为幼儿复习老师的内容，还让幼儿 观察爭物、图片等.让幼儿增加讲述经验为幼儿的语言发展打下牢固的基础。在木班开展的每周见闻〃中? 幼儿能把自己的所见所闻与其他幼儿交谈.创设了良好的语言气氛。 三、进行英语兴趣教学 在全语言的教学教育中.还注重幼儿的外语教学。我们为幼儿创设了良好的语言氛用。在英语教学中. 老师结合全语言活动的