最全面高中物理二级结论（精华版）.docx

高中物理二级结论整理在高考中，最幸福的是高考题考查的知识自己全部掌握了，自己不会的知识一个也没有考到；在高考中，最痛苦的是考的东西自己不会，自己会的偏偏不考---- 最最痛苦的是考场上不会，交了卷子又一下子想起来了苍天啊，大地啊！这是为什么？为什么呢？!除了缺乏必要的解题训练导致审题能力不强，方法掌握不全致使入题慢、方法笨、解题过程繁杂外，更有可能是因为平时没有深入的总结解题经验，归纳形成结论，借用南方一位不知名的老师的话讲，就是不能在审题与解题之间按上一个“触发器”，快速发现关键条件，形成条件反射。为了提高同学们的分析能力，节约考试时间，提升考试成绩，下面就高中物理的知识与题型特征总结了多个小的结论，供大家参考，希望大家能够掌握。100“二级结论” ，在做填空题或选择题时，就可直接使用。 在做计算题时，虽必须一步步列方程，一般不能直接引用“二级结论”，运用“二级结论” ，谨防“张冠李戴” ，因此要特别注意熟悉每个 “二级结论”的推导过程，记清楚它的适用条件，避免由于错用而造成不应有的损失。下面列出一些“二级结论”和修正。一、静力学，供做题时参考，并在自己做题的实践中，注意补充1．几个力平衡，则任一力是与其他所有力的合力平衡的力。三个大小相等的力平衡，力之间的夹角为120 度。F 大 +F 小 ≥ F 合≥ F 高中物理二级结论整理 在高考中，最幸福的是高考题考查的知识自己全部掌握了，自己不会的知识一个也没有考到； 在高考中，最痛苦的是考的东西自己不会，自己会的偏偏不考 ---- 最最痛苦的是考场上不会，交了卷子又一下子想起来了 苍天啊，大地啊！这是为什么？为什么呢？ ! 除了缺乏必要的解题训练导致审题能力不强，方法掌握不全致使入题慢、方法笨、解题过程繁杂外，更有 可能是因为平时没有深入的总结解题经验，归纳形成结论，借用南方一位不知名的老师的话讲，就是不能 在审题与解题之间按上一个“触发器”， 快速发现关键条件，形成条件反射。 为了提高同学们的分析能力，节约考试时间，提升考试成绩，下面就高中物理的知识与题型特征总结了 多个小的结论，供大家参考，希望大家能够掌握。 100 “二级结论” ，在做填空题或选择题时， 就可直接使用。 在做计算题时，虽必须一步步 列方程，一般不能直接引用“二级结论” ，运用“二级结论” ，谨防“张冠李戴” ，因此要特 别注意熟悉每个 “二级结论”的推导过程，记清楚它的适用条件， 避免由于错用而造成不应 有的损失。下面列出一些“二级结论” 和修正。 一、静力学 ，供做题时参考，并在自己做题的实践中，注意补充 1．几个力平衡，则任一力是与其他所有力的合力平衡的力。 三个大小相等的力平衡，力之间的夹角为 120 度。 F 大 +F 小 ≥ F 合≥ F 大 －F 小 两个力的合力： 2．①物体在三个非平行力作用下而平衡，则表示这三个力的矢量线段必组成闭合矢量三角 形；且有 F1 sin F2 sin F3 sin 拉密定理： ②物体在三个非平行力作用下而平衡， 点。（三力汇交原理） 则表示这三个力的矢量线段或线段延长线必相交于一 3．两个分力 F1 和 F2 的合力为 F，若已知合力（或一个分力）的大小和方向，又知另一个分 力（或合力）的方向，则第三个力与已知方向不知大小的那个力垂直时有最小值。 F1 F2的最小值 F1已知方向 F1 F F F2的最小值 F2的最小值 4．物体沿斜面不受其它力而自由匀速下滑，则 mg tan 5．两个原来一起运动的物体 “刚好脱离 ”瞬间： 力学条件：貌合神离，相互作用的弹力为零。 运动学条件：此时两物体的速度、加速度相等，此后不等。 6．“二力杆” （轻质硬杆）平衡时二力必沿杆方向。 7．绳上的张力一定沿着绳子指向绳子收缩的方向。轻绳不可伸长，其两端拉力大小相等， 线上各点张力大小相等。因其形变被忽略，其拉力可以发生突变， “没 精品资料 精品学习资料 第 1 页，共 21 页 有记忆力 ”。大小相等的两个力其合力在其角平分线上. （所有滑轮挂钩情形）大小不变，分析其大小，以及8．已知合力不变，其中一分力另一分力 F2。F1F1F29、力的相似三角形与实物的三角形相 似。10．轻弹簧两端弹 形变需要时间，因此弹簧的弹力不能发生突变。轻杆能承受拉、压、挑、扭等作用力。力可以发生突变，11．两个物体的接触面间的相互作用力可以是：无 一个，一定是弹力二个(最多 )，弹力和摩擦力F力大小相等， 弹簧发生“没有记忆力 ”。12．在平面上运动的物体，无论其它受力情况如何，所受平面支持力和滑动摩擦力的合力FN 1= tan = tanFf方向总与平面成。二、运动学1、 在纯运动学问题中，可以任意选取参照物；在处理动力学问题时，只能以地为参照物。 用平均速度思考匀变速直线运动问题，总是