《给幼儿教师的一把钥匙》读后感3篇.pdf

《给幼儿教师的一把钥匙》读后感3篇 《给幼儿教师的一把钥匙》读后感3篇 《给幼儿教师的一把钥匙》的作者是王化敏，本书是幼儿教 《给幼儿教师的一把钥匙》的作者是王化敏，本书是幼儿教 师的教育实践策略汇集。 师的教育实践策略汇集。 篇一：《给幼儿教师的一把钥匙》读后感 最近看了一本《给 篇一：《给幼儿教师的一把钥匙》读后感 最近看了一本《给 幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开 幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开 启了一扇窗，下面是我写的读书笔记： 启了一扇窗，下面是我写的读书笔记： 这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是 这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是 从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师务 从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师务 必具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社 必具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社 区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书 区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书 教会教师如何更好的去帮忙家长转变教育观念，如何跟家长沟通 教会教师如何更好的去帮忙家长转变教育观念，如何跟家长沟通 使家园合作更有效。 使家园合作更有效。 家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。教师有职责帮忙 家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。教师有职责帮忙 家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，构 家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，构 成教育合力，促进幼儿身心健康发展。 成教育合力，促进幼儿身心健康发展。 家长工作难做，但是很重要。家长一向以为孩子在幼儿园只 家长工作难做，但是很重要。家长一向以为孩子在幼儿园只 是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不 是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不 重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应 重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应 经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表 经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表 现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，能够让家长和教 现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，能够让家长和教 师持续一样的教育观念。家长能够亲自参与孩子的活动中去，能 师持续一样的教育观念。家长能够亲自参与孩子的活动中去，能 第 1 页 共 1 页 第 1 页 共 1 页 够更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几 够更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几 次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。 次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。 作为从事教育职业的每一个教师，个性是我们幼儿教师，重 作为从事教育职业的每一个教师，个性是我们幼儿教师，重 在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工 在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工 作。因此，教师与家长的互动与沟通是分重要的，将成为教育改 作。因此，教师与家长的互动与沟通是分重要的，将成为教育改 革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关 革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关 系，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中 系，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中 怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心 怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心 声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着必须的 声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着必须的 难度。 难度。 如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难我认为就应从 如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难我认为就应从 教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的