小学部编版 二年级下册 《画杨桃》课时作业.pdf

13　画杨桃 课时 1 一、用“　　”给下列加点字选择正确的读音。 1.班 （bān　bán）主任严肃 （mù　sù ）地 批 评 爱 说谎 . . 话的小明。 2.乐乐关 掉电视 （sì　shì ），下楼 帮助 奶奶 倒 （dǎo　 . . dào）垃 圾。 3.半 晌 （xiǎng　shǎng ），爷爷才 把 靠 （kào　gào）近 . . 马路 的大石头 搬 开。 二、看拼音，写词语。 地 图 摆 放 书 页 嘻 笑 让 座 　 三、给下列生字扩词。 抢先 地图 上课 交给 抢夺 图画 课间 公交 四、把下列词语补充完整。 哈 哈 不 见 心 目 五、根据课文内容，选一选下面句子该用什么语气读？ （填 序号） ①严肃　　② 嘲笑　　③ 吞吞吐吐 1. 杨桃是这个样子的吗？ （ 　　） ② 2.画杨桃画成 五角星，好笑吗？ （ 　　） ① ③ 3.像……五……五角星。 （ 　　） 六、按要求写句子。 1.老师把两个杨桃 摆 在讲 桌 上。 （改 成“被”字 句） 　 两个杨桃被老师摆在讲桌上。　　 2.我画杨桃。 （把句子写具体） 　 示例：我认认真真地画杨桃。　　 七、根据课文内容判断下列说法的对错 ，对的画“√ ”，错 的 画 “×”。 1.“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子。 　√ （ 　） 2.看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法相同。 （ 　　 ） × 3.从这篇课文中我们知道同一 个事物从不同角度看，会有不 同的结果。 （ 　） 　√ 课时 2 一、课内精彩阅读。 老师让这几个同学回到自己的 （座 坐）位 ＼ 上，然后 和 （huó　hé）颜悦色地说：“大家发 ＼ 现 吗？看的角度不 同，杨桃的样子也就不一 样。当我们看见别人把杨桃画 成五角星的时候， 不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。 ” 老师的教 （悔 诲）让我终生难忘。 ＼ 1.用“ ＼”画去文段中括 号内不恰当的 字 或 字 的 读 音。 2.从 文段中“ 　 　 ”这个 词 语可以感 受 到老师 和颜悦色 的和蔼 可亲。 3.我”把 杨桃 画成 五角星的原因是 什么？ 　 　“我”看杨桃的角度不同。　　 4.你 在 生活中遇 到过 类似的事情 吗？请 举 例 说一说。 　 示例：放假和爸爸妈妈去桂林游玩，桂林的山从正面 看像一头大象，