PEP小学英语三年级上册教学计划 (2).docVIP

PEP小学英语三年级上册教学计划 一、学情分析： 本学期我担任三年级的英语教学。大部分学生没接触过英语，但对英语都有着浓厚的兴趣。这些孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。 二、教材分析： 本册教材以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即：话题----功能-----结构-----任务。按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。第一册全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。 具体内容安排： 单元 题目 话题 Unit 1 Hello School things Uint 2 Look at me Body Unit 3 Let’s paint Colour Unit 4 We love animals Animals Unit 5 Let’s eat Food and drink Unit 6 Happy birthday Numbers 三、教学内容与目标： 1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流； 2）能听说、认读50?个单词（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单的运用； 3）能听、做6个TPR活动； 4）能学会2个小制作； 5）能唱8首歌曲； 6）能听、说、唱7首歌谣； 7）能完成8个形成性评价活动； 8）能听懂6个幽默小故事； 9）能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学重点难点： ??1）Let’s learn?词汇教学 ??2）Let’s talk?对话教学 五、提高教学质量的措施： 小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。 （一）、?建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。 （二）、?以学生为中心，设置场景，表演对话。 ?在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 （三）、?通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。 小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩 的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。 （四）、注重在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。 六、教学检测与评价： 课堂实行师生评价、生生相互评价，教师以激励性评价为主，全期在时间允许的范围内安排单元检测。期末安排进行一次综合检测，实行等级制评价。十、七、教学进度安排（单元测试与节假日放假依次顺延） 单元 课题 课时 周 Unit 1 Hello! 6 2 Unit 2 Look at me 6 2 Unit 3 Let’s paint 6 2 Recycle1 Recycle1 3 1 Unit 4 We love animals 6 2 Unit 5 Where is my ruler? 6 2 Unit 6 Happy birthday 6 2 Recycle2 Recycle2 3 1 ?