PEP六年级上册英语教学计划.doc

PEP六年级上册英语教学计划 2020.9 一、学情分析 ?本学期我担任六年级四个班的英语教学工作。六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析 ?本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 本册教材的主要内容为PEP 小学英语六年级上册，共有６个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ” 三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。 本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、 分析和研究多种国内外小学英语教 材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学期应达到以下知识目标： （一）能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 （二）能听、说、认读16个单词。 （三）能完成1个手工制作。 （四）能听懂、会唱8首歌曲? （五）能听懂、会吟唱8首歌谣。? （六）能完成6个自我评价活动。 （七）能理解6个幽默小故事。? （八）能了解6项简单的中西方文化知识 教学能力目标有以下七点： (一)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 (二)进一步养成良好的书写习惯。 (三)能按三会与四会的要求掌握所学词汇。 (四)能四会要求掌握所学句型。 (五)能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口,积极参 ?与，发音清楚，语调正确。 (六)能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 (七)能在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 情感态度、价值观及学习策略目标: ?(一）了解英语与中国的不同文化差异. （二）了解不同国家的交通方式,辨识一些常见的交通标志,了解并遵守交通规则,能在迷路时寻求帮助. （三）了解中秋节的一些传统习俗,知道藏头诗的特点. （四）能构思自己的职业梦想,从不同视角认识职业,明白某些职业应具备的条件. （五）渗透不能以自我为中心,要关心他人,为他人所想,不以貌取人,知恩图报的情感态度教育. 三、教学主要措施 （一）认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。 （二）尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。 （三）及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足 （四）注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。 （五）重视语音的训练，进一步复习巩固音标。 （六）扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。 （七）在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语. 四、后20%帮扶计划 英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的学生，而是要使全体学生都能在其原有的基础上获得一定的英语语言素养。因此，作为教师就要考虑到学生之间的差异，根据他们个人的具体水平情况，尽量使每个学生在课堂上都有收获。 （1）保护自尊心 ?保护“学困生“的自尊心是转化他们的前提。这就要求教师摆正心态，平等的看待、对待学困生，甚至还要“偏爱”他们，拉近与他们的距离，平时多关心他们，多和他们谈心，多肯定他们的进步，多鼓励他们，不断给他们增加动力，让他们没有松懈的机会。这是我将努力的方向。 （2）树立自信心 我在平时的测验时，除了表扬优秀的学生之外，我还要表扬进步大的学生，尽管他们的成绩依然不是优秀，甚至有的还是不及格，但是，如果和以前的他相比，进步却是很大的，所以这时老师的表扬会使他认识到自己的进步，自己也可以进步，从而对自己以后的学习会充满信心，自然也会更加努力的学习。这学期，从这方面我仍将采用这种行之有效的方法。 （3）提供切实可行的学习方法 ?1.在课前预习中多指导 ?2.在课堂上多关注 ?3.课