与孩子相处的家长发言稿.docx

与孩子相处的家长发言稿 和孩子相处，不是一件容易的事，也不是一时半会儿就能完 全达到我们想要的效果，但只要我们先审视自己，内观我们自己， 从自身找原因，有所改变并付诸行动，付出而不求回报不问结果， 奇迹就会发生！ 因为只一个中午的时间，我把自己一些不是很成熟的心得体 会整理分享给大家，不妥之处敬请朋友们原谅和修正。 您可以根 据自己孩子的特点参照取舍， 希望能起到抛砖引玉的作用， 使我 们更好地与孩子相处，和孩子一起成长！ （成长是每个年龄段的 人都要面对的） 一、理念：孝顺的孩子错不了 这是我们教育孩子的根本，是家长朋友应抱有的最最根本的 理念，是其他后面理念的前提， 一个家庭的根基，就像大树的根 部一样，如果我们的根部出了问题，这棵树就不可能枝繁叶茂， 更不会结出甜美的果实。 对于我们每个家庭，老人就是我们的根，我们是枝干， 孩子 是花和果，我们应将养分施与根部，而不是花和果 。 具体做法：除平时对老人关爱之外， 我和爸爸生日时，给双 方老人买东西或专门陪他们吃饭或唠家常。 老人每次说的家常事都差不多，但每次都像第一次听到一 —1 — 样，适时配合他们：“当时是这样呀”“你真是不容易呀”“要 不是你的坚强和忍耐哪有我们现在的一大家人呀”“你可是咱 家的功臣呀”等语言和表情的配合， 这样老人有什么心里话就能 说出来。 请牢牢记住：我们是原件， 孩子是复印件，我们怎样对待老 人，孩子就会怎样对待我们。 我总认为，孝顺的孩子一定错不了， 一个不懂得孝顺的孩子， 成绩再好也是无源之水，不懂得孝顺的孩子成绩越好会越看不起 父母。话说回来，孝顺的孩子成绩不会差到哪儿，有时只是时间 问题而已。 二、理念：在孩子面前，只做父母，不做老师，让孩子自己 的路自己走 上天给我们的角色就是父母，我们要和老师的角色区分开 （家长往往因为阅历的原因，喜欢给孩子当老师） ，在学校老师 该做的工作都做的很充分了， 回到家我们就少指点， 多交流，这 样放下身段，孩子会和我们畅所欲言；在适当的时候向孩子示弱， 孩子会更加自信。 具体做法：每周认真听孩子说 您可以找合适的时间和孩子交流， 我是每周五接到孩子时就 自然开始了，当孩子说到班级、寝室、老师、同学或自己的事情 —2 - 时，倾听，注意倾听，当听到高兴事时随他高兴，当听到我们认 为不很好的事情时，不要惊讶， 更不可无端打断说：“你怎么可 以这样呀”“你这样做别人会怎么想”等等类似的批评或打断 性的评价，这样一方面我们听不到完整的前因后果， 更重要的是 孩子失去了与你交流的欲望， 再问什么也问不出来了，久而久之， 孩子和你就没话可说了，因为你只会指点， 不会倾听，您可以适 当地应和说：“哦，这样呀”“那后来呢”“你当时怎么想 的”“你考虑的真周到呀” “你能帮助别人了呀”“你开导他 了呀”，这些语言有利于鼓励和激发孩子跟你分享他的所见所闻 所思所想。 陪伴并倾听，对于孩子和家长都很重要， 它让孩子体会到父 母的理解和关爱，让家长看到孩子的成长， 体味到孩子对您无条 件的信任并品尝到天伦之乐。 三、理念：妈妈要适时树立“爸爸”的“形象” 这一点是专门分享给各位妈妈们的，也是我们容易忽视的问 题。面对不如意，当妈妈的我们经常无意间会发牢骚说：“都怪 你爸爸，天天忙忙忙， 也不管我们。”这样爸爸的形象就树立不 起来了。 英国著名文学家哈伯特说过：“一个父亲胜过 100个校 长”，我国教育专家也有过类似的论断：教育孩子， 10个妈妈 基本上9个一样，但10个爸爸有10个不同的方式。所以父亲的 形象和影响对孩子至关重要。 对孩子而言，身边的榜样例子也最 直观，看得见摸得着。 具体做法： 1、适时当着孩子的面肯定和赞扬爸爸。 （一般情况下） 四、理念：让孩子明白，精神的富足是物质无法替代和超越 物质的。 在这个浮躁的当今社会，如果我们不给孩子传达这个理念， 那就太可悲了。 具体做法： 1、 写信 （1） 这是与孩子深层沟通的最好方法。 （2） 有些无法当面说或当面说不合适的话可以书面表达， 效果更好。 （3） 书信可以保存，孩子看信时幸福感提升，可以感知到 精神的力量。 2、 写爱心卡，传递正能量。 3、 常怀感恩 （1） 父母常感恩，以身作则永远大于简单说教和命令。 （2） 重要的日子饭前感恩。 （3）不顺时感恩。（如堵车时不抱怨，看看路两边的变化、 聊天或听舒缓的音乐放松） 4、 夫妻恩爱和睦，孩子性格开朗阳光。 世界上没有一个十全十美的人， 更没有十全十美的婚姻， 茫 茫人海走到一起就是独一无二的缘分，多找对方的优点， 多感 恩对方，给孩子创造一个相对温暖和谐的家庭氛围， 适当在孩子 面前表达对配偶的爱， 让孩子感到父母和睦温馨， 不但有利于孩 子心智的健康成长还会影响到他们未来对婚姻的态度和质量。 5、 父母