辽海版小学美术一年级上册全册教案.docx

PAGE PAGE # 辽海版小学美术一年级上册全册教案 目录 TOC \o 1-5 \h \z 第1课《走进美术之家》 2 第2课《丰富多彩的美术课》 5 第3课《涂涂画画》 9 第4课《舞动的线条》 12 第5课《色彩游戏》 15 第6课《撕出来的画》 18 第7课《南瓜房》 21 第8课《苹果屋》 25 第9课《漂亮的彩蛋》 29 第10课《手指玩偶》 32 第口课《手套巧打扮》 37 第12课《旧物变成脚下宝》 43 第13课《中秋佳节》 48 第14课《大与小》 51 第15课《假如我变小了》 56 第16课《大森林是童话的家》 60 第17课《夸你夸我》 64 第28课《约定挂件》 66 第19课《小伙伴》 70 第20课《喜洋洋》 77 第1课《走进美术之家》 教学目标 认识与了解生活中的常见事物,从衣、食、住、行； 学习正确地观察事物的方法,合理地分析与归纳生； 引导学生关注生活环境,培养学生喜爱美术设计。 学情分析 以审美教育为主线,从学生生活实际出发,把培养健康的审美情趣和 提高审美能力贯穿教材的始终，同时注重培养学生的设计意图和创新 精神;从学生的实际认知水平和接受能力岀发,在不同的教育阶段逐 步渗透科学合理的美术科知识。通过教学活动培养学生的自主观察能 力,形象感受能力，想象创造能力和审美欣赏能力,最终实现知识、技 能和审美情感与价值观的完美结合。 重点难点 体会生活中衣、食、住、行、用的美，了解生活中的美无处不在; 培养学生学习美术的情趣和对美好生活的向往； [!教学过程 ■第—学时 EHJ教学活动 活动1 活动1 【导入】走进美术之家 ~1?导语：这是学生进入小学阶段的第一堂美术课,为了接近与学生 之间的心灵距离,教师先自我介绍。接着,试问同学们心中认为的美术 课是什么样的？（不仅是绘画）引导学生思考,除了绘画以外,还学什么? 引入课题，那就让我们一起走进美术课吧！ 1.课题导入：出示课件或 挂图，以迷宫游戏的形式引入课题。有迷宫游戏的形式引入日常生活, 使学生感到既新奇又亲切。 活动2 活动2 【讲授】走进美术之家 ~2?开展活动：（1）出示游戏规则；闯关夺标的方法,让学生在游戏的 层层深入中不断地感受到来自生活中各种物象所产生的美,并对生活 的美与艺术的,美之间的关系有较为深刻的认知。（2）小组合作,分组 夺标分析造型、装饰、色彩。 【活动】走进美术之家 仃）房间布置 （2）展示成果 （3）艺术感受 课后反思: 以游戏导入课堂教学,使严肃、乏味的课堂变得生动活泼,给学生的学 习带来无穷的乐趣。他们在游戏中玩、在游戏中乐、在游戏中学、在 游戏中成长、在游戏中培养心智。同时在游戏性教学方式中，尊重了 学生的愿望、乐趣、情感、选择等“学”的权利,学习热情将会有增 无减,教师也实现了教的义务。 我想小学的美术教学是一门研究性的学科,有待我们美术教育者不断 的探索与追求,将美术课程真正成为其他学科心目中的轻松、愉悦的 学科 活动4 活动4 【作业】走进美术之家 设计自己的房间 第2课《丰富多彩的美术课》 靈学目标 通过本课的学习，要让学生认识和了解美术学科的基本特点及其分 类,并对各种美术类型有一个较为清晰明确的认识; 通过木课的学习,应使学生掌握美术各种类型表现的区域范围，并 根据自己的实际情况,选择一种或儿种方式表达自己的喜好; 在让学生感受美术课丰富多彩的同时,启发学生爱美的心灵,进一 步提高学生的审美意识和创作能力。 教学重点: 对于美术学科分类的正确认识与理解。 教学难点: 学生用绘画,手工等艺术方式表达自己的喜好。 教学过程 活动］【导入】引导 活动］ 【导入】引导 今天我们每个人都带来了好朋友,是谁呢?我们一起来看一下吧! 活动2 活动2 【导入］教学过程 交流讨论，学习观察方法 1?指名学生交流 如：“为什么这是你最喜欢的玩具？” “你知道吗?这个玩具很特殊。” “我的玩具是这样玩的！” “玩具告诉了我一个故事。”或“请你 猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等 方式进行。 教师根据学生交流情况，岀示板书:造型、色彩、材质、功能 引导学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。 小组内讨论交流 1） 每个学生介绍自己玩具,可以说说自己喜爱的原因,最特别的地方, 如:造型可爱,色彩搭配漂亮,材质很柔软,述会说话,发出声音等 每组由组长负责,每个学生都要交流,最后选出介绍最出色的学生。 2） 指名几个推选出的代表上台交流。 评出合作最佳的小组 欣赏中外民间玩具（教师用纸袋装起来） 请一名学生上台观察,并描述玩具的特征,让大家猜一猜。 俄罗斯套娃,师简单的介绍它的传说故事:相传俄罗斯民族有两家表 亲相邻,表兄妹童年相伴长大,后来表兄远走它乡，由于思念家乡的