小学数学优秀试讲稿.pdfVIP

一、小数乘整数 同学们平时喜欢放风筝吗？今天老师带来了一个关于风筝的问题。请看！一起读 题， 声音真响亮！ 通过读题，你得到了哪些信息？指生说。 根据这些信息，你能提一个数学问题吗？ 这个问题问得好，还有其他问题吗？同学们真是善于动脑子的孩子！ 首先我们来解决第一个问题。 要买三个燕子型的风筝要花多少钱？会列式吗？谁愿上黑板上来列？列的对不对？ 那这个式子该如何计算呢？ 大家真的会算吗？这可是一个新问题，自己试着算一算吧！ （十分钟过去了） 哪个同学想和大家交流一下你的想法？请在投影仪上展示。 （1） 这位同学想到了把三个3.5 加起来，这个想法很好。 （2） 谁还有不同的想法？这位同学想到了3.5 元=3 元 5 角，3*3 元=9 元，3*5 角 =15 角=1 元 5 角，9 元+1 元 5 角=10 元 5 角=10.5 元。这种想法也非常棒！ （3） 谁有不同的想法?你想到了列竖式的方法。你能给大家说说你是怎么想的吗？ 真好！我们一起来看一下。 这个竖式和我们以前学的有什么不同？学生说。 以前我们学的是整数乘整数，今天我们研究的是小数乘整数。（板书课题） 我们想到了 3.5 元=35 角，把小数转化成整数，然后按照整数算法得到答案。 其实在计算工程中，我们是把 3.5 先扩大了 10 倍，算出结果后，还要将结果缩小到它 的 1/10. 在计算过程中，你发现有什么技巧吗？ 对，我们做小数乘整数的时候，可以先把小数看成整数来计算，最后的结果要根据 因数的小数位数点上小数点。 为了巩固我们刚才学习的知识，给大家布置几道题目。 1.刚才还有同学提出买 5 个 4.6 元的风筝要花多少钱？这个该怎么计算呢？ 同桌之间交流一下，试着算一算。 2.0.72*5=？ 请一个同学到黑板上来做一做。 你能给大家说一说你是怎么计算的吗？这位同学做的好不好？ 你举手，有什么问题？他说 3.60=3.6，应该把小数末尾的 0 去掉，你们同意 吗？ 不要忘了，横式上要写上结果。 好，我们再做几个练习。 最后，经过今天的学习，你有哪些收获？ 板书 小数乘整数 3.5*3=10.5 0.72*5=3.6 3 . 5（元）元 3 5 角 0 . 7 2（元）元 * * * 3 3 5 1 0 . 5 元 1 0 5 角 3 . 6 0 二、认识人民币 课题：认识人民币 课型：新授课 课时安排：1 课时 教学过程： 一、反馈导入 　　师：同学们，上节课老师布置了一个调查作业，回家向爸爸妈妈调查，生活中有哪些 地方要用到钱？谁愿意汇报调查结果？ 　　生：买菜要用到钱。 　　生：乘车需要钱。 　　生：交学费要用钱。 　　师：是的，生活中有很多地方都要用到钱，你们知道我们国家的钱叫什么吗？ 　　生：（齐）人民币。 　　师：对，叫人民币。这节课我们就来认识人民币。（板书课题：认识人民币。） 二、新授 　　1．认识大面额的人民币。 　　师：这几张人民币你认识吗？说一说它们分别是多少钱？（师出示第五套人民