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1身边的工具
教学目标:
1、 知道做事情一般要使用一些工具,了解生活中常用的工具。
2、 能找到教室里的工具。
3、 能说明自己在做一件事情时,使用与不使用工具的区别。
教学重点:
了解自己生活环境中的常用工具。
教学难点
能说明自己在做一件事情时,使用与不使用工具的区别。
教学准备:
树叶、绳子、雨伞、月饼、剪刀、小刀、书、画有圆的白纸、各种工
具的图片等。
教学过程:
一、 导入新课
我们人类没有翅膀,怎么飞上蓝天?像同学们说的这些都是工具。我 们把做事情时所需要的东西叫做工具。今天我们就一起来学习身边的 工具。
二、 探究与发现
1>每位同学发一张画有圆的口纸,前后两组比赛看哪组先把圆整齐
的弄下来。(前边的组有剪刀,后边的组没有剪刀)
2、 老师提示:在操作过程中一定要注意安全。
3、 分组活动,教师巡视指导。
4、 汇报结果,教师评价。
5、 师生交流使用工具与不使用工具的区别。
三、 体验工具对我们的帮助
1、 每组选一位力气大的同学把苹果掰开,把苹果掰不开后,想办法
把苹果弄开。最后想出用小刀把苹果切开的办法。
2、 先让同学们用手把绳子拉断,拉不断想法找合适的工具弄断。
3、 想法把高处的粉笔字擦掉。
4、 如果我坐车到北京,你们走着去谁先到?
思考在解决问题时使用工具给我们带来了哪些便利。
四、 寻找教室里的工具
教室里分别有哪些工具?它们分别是干什么用的?
五、 列举生活中的常用工具
图中分别是什么工具?这个工具的用途是什么?
六、 小结
说说这节课的收获。
七、 布置作业
回家找一找家里的工具,并和爸爸妈妈说一说它们的用途。
小学科学学科教学设计模式
冀教版二年级上册设计人:日期:9丿J 20日
课题 名称
Il 验 实 型 BKl 刀 剪 2
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学情 分析
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学标 教目
科学 知识
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教学 重点
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学备 教准
刀棒纸l‰ 剪胶彩铅 \ \
12 3 4
程 过 学 教
教学预设
一、 新课导入:
同学们,你们认识他是谁吗?(展示小猪佩奇照片)没错,他就是我们的 好朋友小猪佩奇,这节课我们将和他一起学习新知识!最近小猪佩奇看了一段非 常有意思的视频,它让老师分享给大家,现在我们一起来看一看,看完后老师请 同学们来说一说你都看到了什么?你有什么想问的问题?(学生可能会提到视频 中的人都用到了剪刀,他们用的剪刀为什么都不一样?)
二、 新课探究:
视频中的人们用到了很多种剪刀,那么剪刀究竟有哪些特点和作用我们通 过这节课来和小猪佩奇共同学习!
活动一:比较观察,归纳特点
老师今天为大家找到了视频中岀现的剪刀,一把理发剪刀、一把剪纸剪刀、 一把园艺剪刀,现在老师给大家3分钟的时间,请同学们仔细观察剪刀图片并且 在小组内讨论问题:“这些剪刀都有哪些相同点和不同点? ”看看哪一个小组观察 的最仔细。开始讨论!
好,时间到,我们先来一起说一说这些剪刀的相同点,哪个小组先来?
—一还有补充吗?
(学生回答找到的相同点)我们一起来帮助佩奇总结归纳一下剪刀的特征 吧:
都有中间的轴
都有两个刀刃
都有两个刀柄
我们的同学们将剪刀的相同点观察的真仔细,剪刀的刀刃很锋利用来剪东 西,剪刀的刀刃和刀柄被轴固定并且围绕着他运动。
那么不同点你都发现了那些呢?通过同学们的努力我们发现,这些剪刀大 小不同,刀柄的形状不同,刀刃长短不一而且刀刃的形状也不一样。
活动二:区别作用,选择剪刀
过渡:剪刀有这么多各自不同的特点,是因为它们各自的用途都不一样,如 何根据需要选择一把合适的剪刀非常重要。
8?佩奇非常感谢同学们帮助它认识了剪刀的特征,它为我们发来了一张利用 剪刀制作的贴画卡片,老师希望同学们也能给小猪佩奇回赠一张贴画卡片,但是 你知逍制作剪纸贴画最重要的是要用到哪种工具吗? 一一剪刀
没错,是剪刀,老师为大家准备了很多类型的剪刀,我们一起来看一看哪 一种最合适!
(出示不同类型剪刀图片)园艺剪刀刀刃较短,力疑大可以剪动比较粗的 植物枝干。花边剪刀刀刃是波浪形状的,可以剪出各式各样的花纹。手术剪刀非 常锋利,方便医生的操作。普通的剪纸剪刀刀尖尖锐容易伤手,学生的安全剪刀 刀尖被打磨成弧形的可以保护学生们的安全。
所以我们需要选择使用的剪刀是学生安全剪刀。
活动三:巧用剪刀,制作贴画
除了合适的剪刀以外,想要制作剪纸贴画还需要哪些工具呢?
①彩纸:
②胶棒。
老师专门向小猪佩奇要了一份剪纸贴画的制作方法,我们来参考一下:
设计小组的设计图,并用铅笔在彩纸上画下来;
小组合作利用剪刀剪切彩纸;
小组合作将剪纸贴在彩纸上,完成贴画。
老师相信同学们一泄都想赶快制作贴画了,但是老师还有一
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