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在推敲字词中把握诗歌的思想内容堂诗歌鉴赏复习课的案例分析案例题旨提高学生高考诗歌语言鉴赏题型答题的规范化和有效性案例背景诗歌鉴赏是语文卷的一大难点能力层级为级高考考纲对本考点的要求有两点鉴赏作品的形象语言和表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度概括起来就是思想内容的理解与评价表达技巧的鉴赏与评价许多学生对诗歌鉴赏题茫然不知所措总觉得捉摸不透也因此谈题色变心生厌恶导致在高考中拿不到理想的分数其实很多学生通过诵读对诗歌的内容还是可以理解的只是答题时下笔很难不知从何写起甚至有学生答题后自我感觉良好
在推敲字词中把握诗歌的思想内容
堂诗歌鉴赏复习课的案例分析
【案例题旨】
提高学生高考诗歌语言鉴赏题型答题的规范化和有效性
【案例背景】
诗歌鉴赏是语文卷的一大难点，能力层级为 E 级。《高考考纲》对本考点的要求有两 点：（1）鉴赏作品的形象、语言和表达技巧； （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。 概括起来就是思想内容的理解与评价，表达技巧的鉴赏与评价。许多学生对诗歌鉴赏题茫 然不知所措，总觉得捉摸不透，也因此“谈题色变” “心生厌恶”，导致在高考中拿不到理 想的分数。其实，很多学生通过诵读，对诗歌的内容还是可以理解的，只是答题时“下笔 很难，不知从何写起” ，甚至有学生答题后自我感觉
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