《教育理论基础》知识点考点总复习整理（完整版）教师招聘考试必备.doc

《教育理论基础》知识点考点总复习整理（完整版）教师招聘考试必备 《教育理论基础》知识点整理(完整版) 教育理论基础 教育学（所占比重较大，应重点复习）三、教育学的发展概况（要点） 教育学的发展，大体可以分成 萌芽、独立形态、多元化、现代化 四个阶段（多选） （1） 教育学的萌芽阶段 1、 中国萌芽阶段的教育思想 （1） 孔子的教育思想 —— 《论语》（儒家思想 —— 六艺教育） ①教育对象上主张“ 有教无类 ”； ②孔子学说的核心是“仁”和“礼” ③论教育内容。孔子把 道德教育居于首位 。孔子偏重社会人士、偏重文士，轻视科技与生产劳动。 ④论教学原则与方法 第一， 启发诱导 。 “不愤不启，不悱不发”。世界上 最早提出 启发式教学的教育学 第二， 因材施教 。 第三， 学、思、行相结合 。 第四， 温故知新 。 （2） 孟子的教育思想 孟子持“ 性善论 ”，这是其教育思想的基础。认为教育的目的在于“ 明人伦 ”。提出一种理想的“ 大丈夫 ”的人格，即“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 （3） 荀子的教育思想 荀子持“ 性恶论 ”，认为教育的作用是“ 化性起伪 ”。 认为完整的学习过程是由感性认识到理性认识，再到行动的过程，即 闻 - 见 - 知 - 行 。 （4） 墨家的教育思想 —— 体现在 科学技术教育和训练思维能力的教育 上。（例如：小孔成像） 墨翟认为，人的知识来源分为三个方面，即“ 亲知 （亲自得来的，直接经验）”、“ 闻知 （道听途说，间接经验）”和“ 说知 （通过推理得来的，要通过思维能力）”，必须重视“说知”。 （ 5 ）道家的教育思想 根据“道法自然”的哲学，道家主张 教循自然 原则，一切任其自然，便是好的教育。 （6） 《学记》的教育思想 《学记》是中国也是世界教育史上的 第一部 教育专著，成文大约在战国末期。 《学记》中的教学原则：（重点）（两长两不两导） ① 教学相长 。“故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。” ②尊师重道。 ③ 藏息相辅 。课内与课外相结合，相互补充。“大学之教也，时教（课内）必有正业，退息（课外）必有居学”。 ④ 豫时孙摩 。“豫”：预防。 “时”：及时。 “孙”：循序 。 “摩”：观摩。 ⑤启发诱导。“道（通假字，通“导”）而弗牵，强而不抑，开而弗达”。 ⑥长善救失。 ⑦ 学不躐等 。教学要遵循学生心理发展特点，循序渐进。 考试时，容易将孔子的言论和学记的言论混在一起考 。 中国三圣：孔子、孟子、荀子。 2、 西方萌芽阶段的教育思想 西方三哲：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。 （1） 苏格拉底 以其 雄辩 和 问答法 （ 也称为 产婆术、助产术 ） 著名。讲的是 启发诱导 。问答法分为三步：第一步称为 讽刺 ，使人“自知其无知”； 第二步称为 定义 ，在问答中经过反复诘难与归纳，得出明确的定义和概念； 第三步称为 助产术 ，引导学生自己进行思索，自己得出结论。（因为格拉底的母亲是接生婆） （2） 柏拉图（苏格拉底的学生） —— 代表作 《 理想国 》 他认为教育与政治有着密切的联系，以培养未来的统治者为宗旨的教育是实现这种理想的工具。这种观点是 国家主义教育思想 的渊源。 国家主义教育思想伴随着近代欧美民族国家的出现而产生，在 19 世纪达到高潮 。（判断题） （3） 亚里士多德（柏拉图的学生） 是古希腊 百科全书式 的哲学家， 首次提出 “ 教育遵循自然 ”的观点。主张按照儿童心理发展的规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行 和谐的教育 ，成为后来全面发展教育的思想源泉。 （ 4 ）昆体良 —— 代表作：《 雄辩术原理 》（或《论演说家的教育》 或 《论演说家的培养》） 是 西方最早的教育著作 ，也被誉为 古代西方的第一部教学法论著 。 例题 ： 1 、世界上最早提出启发法的教育家是（ ） A 、 孔子 B 、苏格拉底 C 、夸美纽斯 D 洛克 2 、主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”学者是（ ） A 、柏拉图 B 、亚里士多德