人教版部编道德与法治三年级下册全册单元课件.pptx

部编人教版三年级下册;第一单元 我和我的同伴;第一单元; 第一课 我是独特的 ;指纹的秘密; 同学们，你们知道我们的指纹有什么秘密吗？; 请大家相互观察彼此的指纹，你发现了指纹有哪些秘密？; 我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。指纹是我们确认身份的重要依据。而我们每一个人在这个世界上，也是独一无二的，我们是独特的。;猜猜我是谁; 活动二：继续抽取几位同学的卡片，请同学们猜一猜。同时请同学们说说自己猜到的这个同学与他卡片上描述的自己是否一样。也可以对他（她）的描述进行补充。; 通过刚才的游戏，我想同学们一定发现了：我们每个人都各不相同，都有自己的特点。而且，我们眼中的自己和别人眼中的自己有时候不太一样。那么，我们还可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢？; 阅读教材第三页的课堂活动——“赵兴的调查结果”，完成练习。; 在不同人的眼中，我们的特点不一样。假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？;展开想象，放飞自我;;假如我能变成________ 我愿意成为_________ 拥有_____________的特点。; 刚才同学们都踊跃地表达了对自己的期望。那么，你是否能从这些期望中找到自己呢？;我是独特的，我就是我; 交流：这本书给我们讲述了什么样的故事呢？请同学们来说说你的读后感吧。; 《我是独特的,我就是我！》内容简介：游戏中，米罗想当狮子，No！不行！他不够强壮，只能当猴子；米罗想当海盗船长，No！不行！他个子太矮，只能当水手；米罗想当王子，No！不行！他不够英俊，只能当骑士；米罗很悲伤……但是，神奇的妈妈对米罗说：猴子在丛林中穿梭、水手爬上桅杆眺望、勇敢的骑士穿着盔甲也是件了不起的事情！！！米罗终于相信他是独特的，可以成为他想成为的一切！ 充满爱与想象力的妈妈让米罗从一个自卑、胆怯、处处被拒绝的小男孩变得肯定自己，自信满满！妈妈让米罗明白猴子、水手、骑士有各自的价值和光芒，不比狮子、海盗船长和??子逊色。米罗和妈妈的故事让所有孩子和父母充满灵感和鼓舞。; 我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。把自己擅长的事情做好，你就是最棒的。;课堂小结;板书设计;再见; 我是独特的 ;小绿狼的故事;讨论; 每个人都有自己的特点，都是独特的。那么怎样才能认识这个独特的我呢？我们怎样才能找到自己的特点呢？;在镜子中找找自己的特点;在活动中你擅长什么？;我的自画像;这些就是我全部的特点吗？这就是我吗？别人也这么认为的吗？;自我大调查;父母认为赵兴有点儿调皮，老师说他很有韧劲，同学们说他足球踢得好。赵兴认同老师和同学的看法，自己确实能一直坚持练习书法、提高球技。但赵兴并不认同父母的看法，他觉得自己并不是真调皮，在父母面前的那些调皮行为，其实是想逗父母开心。;2021/2/5 Friday;2021/2/5 Friday;变变变;我的期望;你有自己的“故事袋”吗？默默地想一想自己的“故事袋”中都装着哪些事情呢？如果愿意，可以和大家分享。;独特的我;课堂小结; 《为自己喝彩》 也许， 你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰。也许， 你想成为大树， 可你却只是一颗小草。也许， 你想成为伟人， 可你却只有平凡。但是， 星辰也有动人的光芒， 小草也有强健的力量， 平凡也能演绎生命的乐章。同学们， 认识自己， 了解自己， 为自己喝彩吧！ ;课后阅读 《我是独特的，我就是我！》;人教新课标三年级品德与社会下册第二单元;　　每个人都有自己的特点，你了解自己吗？你喜欢什么？你最擅长什么？你的性格是什么？;一、我的自画像;一、我的自画像;二、我们的想法一样吗？;二、我们的想法一样吗？;二、我们的想法一样吗？;三、我们共同来作画;;为你最好的朋友画一幅像。 ;;结论三：;不一样的你我他 快乐大世界， 有你有我也有他， 聪明的你， 调皮的我， 可爱的他， 组成多彩大家庭。 你有你的特色， 我有我的个性， 他有他的风格， 不一样的你我他， 世界变得多精彩， 不一样的你我他， 生活一起多快乐。;;;　1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》　　 　　译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修