新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能武术二、武术组合动作1.上步搂手马步击掌》公开课教案_16.pdf

小学四年级（水平三）体育课教学设计 课堂教学设计 单元教学计划（水平三） 单 元 武术组合动作 课时 六课时 名 称 单 1． 学生能够积极参与各种体育 教 重点：弄清动作运动线路和 元 运动，对体育产生兴趣。 学 动作的衔接。 教 2 ． 发展灵敏素质，学生能够掌 重 学 握武术组合动作。 难 难点：动作准确，有力、有 目 3．通过学习、游戏培养学生的 点 神。 标 自尊、自信等。 4 ．培养学生的和谐人际关系、 团队精神，竞争意识和良好的体 育道德及创新意识。 课时 教学目标 重难点 组织教法与措施 一、 1、 通过学练学生了解上步搂手 重点：每 1、课堂常规、队列练习。 学 习 马步击掌组合动作。 个 动 作 2、游戏： “齐心协力” 上 步 2、 80﹪的学生学会上步搂手马 路 线 正 3、教师讲解方法及要求。 搂 手 步击掌技术动作。 确、标准 4 、学生认真观察和思考。 马 步 3、采用游戏的形式，充分提高 规范、刚 5、学生成四列横队进行练 击 掌 学生学习积极性， 让学生放松的 健有力。 习。 组 合 进行学习。 难点：动 6、教师巡回观察辅导学生 动作 4 、通过“打野鸭”游戏培养学 作 链 接 练习及纠错。 生团队合作意识， 增强学生自信 连 贯 流 7、放松活动。 心，提高克服困难的能力。 畅、手眼 8、教师点评练习情况 身 步 协 调一致。 二、 1、通过学练， 80 ﹪的学生初步 重点：每 1、队列练习。 弓步 掌握弓步双摆掌组合的技术动 个 动 作 2、复习搂手马步击掌组合 双摆 作。 路 线 正 并指导纠正动作， 老师巡回 掌 2、采用游戏的形式，活跃课堂 确、标准 指导。 气氛，提高学生的挑战能力。 规范、刚 3、学习弓步双摆掌组合动 3、通过《剪刀、石头、布 健有力。 作。 （弓、马、虚步）》培养学生遵 难点：动 4 、引导学生跟着音乐进行 守纪律， 学会团队合作，增强学 作 链 接 武术表演。 生自信心，提高克服困难的能