《EXCEL财务应用》课程标准.docVIP

PAGE PAGE 2 《EXCEL财务应用》课程标准 一、课程概述 1.课程基本信息 课程代码：43144 课程学分：2 课程学时：36（其中，理论课0学时，实践课36学时） 开设学期数：1 适用专业：会计 2.课程性质 《EXCEL在财务会计中的应用》是一门融合计算机学科及财务会计学科的交叉学科，是一门实用性很强的课程。在学习该课程时要求学生已经具备一定的计算机操作能力及财务会计知识。通过该课程的学习，学生可以进一步了解到EXCEL的数据处理功能，借助EXCEL计算财务数据。学生通过计算机操作掌握利用EXCEL进行财务核算的技巧，并在学习过程中进一步加深对计算机会计信息系统的认识。从而培养既精通会计专业知识又精通计算机及数据处理技术的复合型人才。 3.设计思路 该课程的总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目和任务为中心组织课程内容。在进行任务与职业技能培养的基础上，以就业为导向，确定本课程的工作任务和课程内容。 （1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作动手能力的培养，采用阶段性目标教学，以任务引领型项目调动学生学习兴趣。 （2）本课程教学的核心目标是训练手工实操会计软件的使用方法及系统训练。教学过程中，教师应综合运用现场教学，教与学互动，教师示范，学生表演，教师讲评等教学方法。 （3）为了使学生充分练习excel软件的各项操作，课程的设置选择以实操的形式，考核是实操考核形式。 二、课程目标 通过本课程学习使学生系统地掌握利用EXCEL进行财务核算和管理过程中数据处理的技巧；认识到EXCEL的实用价值，为从事相关专业工作打好基础；同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。 （一）知识目标 1、掌握EXCEL 工作簿、工作表及单元格的基本操作；会在EXCEL 进行绘制图形、；建立图表；掌握EXCEL 中一些常用的财务函数；了解EXCEL 中公式的运算符并会编辑数组公式；会进行EXCEL 数据清单的创建、排序、筛选及汇总操作；会进行EXCEL 数据透视图的操作； 2、会利用EXCEL 进行财务报表分析；会利用EXCEL 进行财务决策 （二）素质目标 1、能自主学习会计信息化新知识、新技术 2、具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力 3、具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识 4、具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感 5、具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神 6、具有强烈的社会责任感、团队精神和协作精神 （三）能力目标 1.能根据项目任务、财经法规和会计职业道德的要求，根据企业行业性质和实际情况借助EXCEL计算财务数据，通过计算机操作掌握利用EXCEL进行财务核算的技巧，并在学习过程中进一步加深对计算机会计信息系统的认识。 2、能够具有较强的利用计算机技术处理会计实务的实际应用能力。 三、课程内容和要求 课程教学内容和要求安排表 序号 实训项目名称 学时 项目一 Excel基础知识 6 项目二 会计凭证的制作 14 项目三 日记账管理系统的建立 16 合 计 36 四、教学实施建议 1.教材选用(或教材参考书选用) 选用教材：《会计与财务管理应用实战》 2016版，王叶主编 2.教学建议 1．本课程是实践性很强，必须加强对动手能力环节的指导。 2．教学过程中，要从高职教育的目标出发，根据财务管理专业学生未来工作的需求，把握好“必需、够用为度”的原则。 3．教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习习惯，努力提高学生的自学能力和创新精神。 3.教学评价 （1）评价办法 教学评价以考试评价为主，课堂评价为辅，加强对学生学习操作过程的评价和操作成果的评价。具体评定项目如下： 课程综合评价表（供参考） 评定内容 分值 项目 考核方法 平时成绩 30% 1、遵守课堂纪律（30分） 2、能否按时完成作业（30分） 3、平时测验成绩（40分） 课堂纪律和作业完成情况由课代表记录 平时测验成绩由任课老师记录 期中成绩 30% 技能考 考试成绩 期末考试 40% 技能考 考试成绩 （2）过程评价 平时成绩：由三部分组成（遵守课堂纪律、能否按时完成作业、平时月考）, 课堂纪律和作业完成情况由课代表记录，平时测验成绩由任课老师记录。从学生课堂表现，课下作业情况以及平时的小考来综合考察。 （3）结果评价 最终成绩=平时成绩占30%+期中考核占30%+期末考核占40%。 4.课程资源的开发与利用 课程资源开发与利用建议包括课件、教案、信息技术、网络资源、会计电算化软件等。