江苏省江阴市成化高级中学高中历史第2课“罢黜百家,独尊儒术“名师公开课优质教案新人教版必修3.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 江苏省江阴市成化高级中学高中历史 第 2 课 “罢黜百家，独尊儒术“教 案 新人教版必修 3 【考点】： “ 黜百家，独尊儒 ”； 武帝 太学和其他确立儒学独尊地位的措施； 【教学 程】 入：春秋 期， 运而生（孔子 立） → 国后期， 蔚然大 宗（孟 【二次 】 子、荀子 改造 ? ） → 秦，遭到沉重打 （秦始皇焚 坑儒） 引言 → 武帝 期，成 正 。根据以前的学 我 了解到儒家思想能 在 武帝 成 正 主要是从下面两方面考察得出：一、董仲舒改造的新儒学，二、 武帝的尊儒措施。 董仲舒的新儒学 董仲舒在先秦儒学思想中糅合了道家、法家、阴阳五行家的一些思想，加以改造，形成具有 代特色的新儒学体系。内容有哪些？ 材料一、 (p9 料回放） “《春秋》大一 者，天地之常 ，古今之通 也。今 异道，人异 ，百家殊方，指意不同，是以上无以持一 ；法度数 ，下不知所守。臣愚以 不在六 之科孔子之 者，皆 其道，勿使并 。 ” —— 《 ·董仲舒 》 (1) “春秋大一 ”“ 黜百家，独尊儒 ” “ 黜百家，独尊儒 ”与 “大一 ”之 的关系是（ c） A. 用政治上的 一保 思想上的 一 B. 用君 神授的思想来巩固 一 C.用思想上的 一 巩固政治上的 一服 D. 儒家思想逐步成 封建社会的正 思想 得出目的：通 思想上的 一 政治上的 一，从而加 中央 集 。 材料二 “天子受命于天，天下受命于天子 ” “天亦有喜怒之气，哀 之心，与人相副，以 合之，天 人一也。” “与天同者大治，与天异者大乱 . ” （ 2） “君 神授 ”、“天人合一 ”、 “天人感 ” （神化王 ） 目的：加 君 ，推行仁政 材料三 今 夫五口之家，其服役者不下二人，其能耕者不 百 ，百 之收不 百 石。 ?? 古者税民不 什一 ?? 除井田，民得 。富者田 阡陌， 者无立 之地。 ?? 故 民常 衣牛 之衣， 而食犬彘之食。 ——《 食 志》 （ 3）限田，薄 ，省役 目的： 和社会矛盾， 定社会秩序，促 社会 的 展 材料四 董仲舒 道源于天。 “天不 ， 道亦不 。 ” “天道 ”就是 “三 ”（三 ：君 臣 ，父 子 ，夫 妻 五常：仁、 、礼、智、信） （ 4）三 五常 目的： 了巩固君 ， 封建 治秩序 上：新儒学体系的 是什么？ 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 借助天上的神权 来强化地上的皇权，以思想上的大一统来巩固政治上 的大一统， 是一种思想文化专制。 根本目的： 适应国家统一和加强专制主义中央集权的需要 二、汉武帝尊儒措施 思想上：肯定董仲舒的新儒学思想 政治上：起用很多儒学家参与国家大政 教育方面 ：教科书：五经；教官： 博士 —— 儒学垄断教育 官办最高学府：太学， 考试合格做官 —— 凭儒学入仕（打破了）地方教育系统：郡县立学校 —— 儒学在民间独尊三、汉武帝尊儒的影响 儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。 归纳儒家思想能够长期占据主流地位的原因（参考为什么在汉代成为主流思想的原因） 【作业布置】 【教学后记】 2