《一路花香》第二课时教学预案.docxVIP

如师附小四年级语文《一路花香》教学预案 设计人：张亚珍 《一路花香》第二课时教学预案 入：同学 ， 我 学 第 14 ——一路花香（ ） 活 一： 渡：昨天，我 已 初 了 文， 在 同学 先快速 全文，画出描写破水罐感情 化的 ，然后 内交流后将最佳表述写在小黑板上。 （生自主、合作， 巡 ） 展示： 各 出示小黑板（生 ） 我 来 出最佳小 （ 秀 加☆并挂到大黑板上） 一 ：十分 愧——一 快 —— 心 活 二： 渡：接下来，我 将（一生 活 2） （生自主，合作， 巡 、指 ） 展示： 其中的一句， 先 再 。 第一 哪 先来？ ——哪一 也想展示一下？ （ 2 展示） 着体会 一 其他 来点 （ 秀 加☆） （一）十分 愧 【媒体出示第一次 】 是一只怎 的破水罐？（自卑的 充 歉意的） 只破水罐 自己不能很好地完成挑水任 而 愧， 累了挑水工而 愧。 你 看， 它向挑水工道歉 多么自 多么 啊！ 我 一起来 破水罐的 ，把它当 的心情 出来。 女生当一回破水罐，男生当挑水工， 好他 的 。 （二）一 快 媒体出示 ：当他 上山 ??一 快 。 文中“美好的景象”指什么？ 金色的阳光洒 山 小路， 花盛开，争奇斗 ， （放 音 ）那是一种怎 的美景呢？来， 得具体些、生 些？（ 秀 加☆） 好一片美景！ 句 写得也很美，能美美地 一下？ 句子里的 “一 ” 能去掉 ？ 什么？ （破水罐内心很 愧， 即使看到 么美的 花，它 是不怎么快 。 ） 得很好！ 句 的“一 ”准确地写出了破水罐当 的心情， 我 再次 地体会它的 种心情， 好 句 。 （三） 心 什么 心？（又漏掉了一半水） 活 三： 挑水工 什么没有扔掉每天都要漏掉一半水的破水罐呢？ 我 从挑水工的 中去 找答案吧！先默 一下 要求： （活 三） 媒体出示 ： 道你没有注意 ？ 才那些美 的花只 在你 一 。那是因 我早知道你的裂 ，并且利用了它。我在你 一 撒下了花种，于是每天我 从小溪 回来的 候，你就 灌了它 。两年中，我常摘下 些美 的花，插在我主人的花瓶里。如果没有 1 如师附小四年级语文《一路花香》教学预案 设计人：张亚珍 你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？ （生自主，合作，师巡视、指导） 展示：要点 1. ①破水罐能挑水，能浇花，能让人欣赏，让他不必自卑，应该看到自己的价值。 板 书：正确看待自己② “一路花香”是一位聪明的挑水工巧妙利用破水罐漏水的特点形成的美好景象。③我们既要发挥自己的长处，看到自己的不足，又要恰到好处地利用自身的 特点，才能充分发挥作用。 现在破水罐心情—— 板书：快乐、欣慰 此时此刻，同学们脑海中一定有很多感受，把感受留在童心留言板上吧。课件出示： 童心留言板： 我想对 说： “ 。 ” （也可对身边或亲人说） 总结：同学们的肺腑之言真令人感。一起再来读读，好好体会破水罐的价值和挑水工的良苦用心吧。 【检测反馈 】 过渡：破水罐的心情由十分惭愧 →一丝快乐→伤心→到现在的——非常快乐、自信了，它不再为自己有一条裂缝而感到内疚、自卑。是啊，世界上每个事物，每个人都有自身存在的价值。如果能发挥自己的长处，又能正确看待自己的不足，聪明地利用自身的特点，就能充分发挥作用。此时此刻，老师最想把一首散文诗和两句名言送给大家。 请拿出检测纸， 尽情地读吧 ( 生自由读 ) 写一写，写什么？（ 一生读要求） : 自己再默读一遍 , 明确要求后开始写。（ 1）配乐，生写，师巡视 2）写好的组内先交流一下。 3）请每组各派一代表汇报。 （给精彩组加☆） 4）现在利用一会儿时间，请同学们把自己的写话再好好地读读，改一改。 5）作一下自我评价？正确评价自己，别太谦虚哟！ 3．总结： 同学们，善于发现自己，善于欣赏自己吧，人各有长，你一定有比别人优 秀的地方。老师愿这“一路花香”带来的启示永远留在大家心中，更祝愿同学们的人生— —一路花香！（齐读课题） 附板书： 14、一路花香 十分惭愧 →一丝快乐→感到伤心→非常快乐 正确看待自己 2