初中语文_综合性学习·写作·口语交际教学课件设计.ppt

九山初级中学 陈玉华 制作 山山水水总关情 什么是游记 游记是散文的一种，它以优美的文笔记叙旅途见闻，在山川景物、名胜古迹、民俗风情以及社会状况的生动描绘中，寄寓作者的思想感情。 游记的构成和分类： 1.游记主要是由游踪、风貌、观感三个基本因素构成。 2.分为抒情类和寓理类。其中抒情类游记被人们视为游记的精品。 《小石潭记》： 游踪：从小丘西行----隔篁竹---闻水声----伐竹取道----下见小潭，在曲径通幽中让我们领略了小石潭的不凡景致，这里是用了移步换景的写法。 游记的写法—移步换景法 1.移步换景法。 观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘。 这种方法，可以逐一描绘出景物的各个局部，从而更好地展示景物的全貌。同时，这种写法的文章是以明显的浏览顺序为顺序，因而文章层次清晰，条理清楚。 3.定景换点法。 观察一处景物，可以选择不同观察点，如远眺，近观，仰视，鸟瞰，立足点变了，观察的角度也就多了。 2.定点特写法： 第二段中，作者写了潭水和游鱼，尤其是对水中游鱼的描写更为精彩：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”写水清，写鱼乐，充满诗情画意，这主要得益于作者“定点特写法”的恰当运用。 游记的写法 游记的写法 4.点面结合： 《满井游记》： 文章开首交代了游览的时间、地点后，作者就由远及近、由面到点、层次分明地一路写来。 “高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。”十几个字就勾勒出了满井春景的概貌，这是“面”的描写。 写水：“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”； 写山：“娟然如拭，鲜妍明媚”； 写麦田：“浅鬣寸许”。 作者以细腻而充满诗情的笔调，点染出了满井的秀丽风光。且在整体景物中突出了“点”，在重点的基础上又表现了“面”，点面结合，相辅相成，使读者对满井景色有了完整而又具体的认识，从而获得美的享受。 5.另外注意详略，景情结合。 游记的写法—点面结合法 我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。水声落在我们后面，雄伟的红门把山接住。走出长门洞，豁然开朗，山又到了我们跟前。人朝上走，水朝下流，流进虎山水库的中溪陪我们，一直陪到二天门。悬崖崚嶒，石缝滴滴挞挞，泉水和雨水混在一起，顺着斜坡，流进山涧，涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。 ——李健吾《雨中登泰山》 例文赏析一 走进树林，阳光和春风把树林的春色浸染成了一片绮丽。各种树木在春风的吹拂下披上了一件件绿色的盛装，在阳光的照射下每一片绿叶都在向你展现着蓬勃的生机。鸟儿在枝头窜来窜去，唧唧喳喳的争相唱着春天的歌儿。各种花儿，红的，白的，粉的，争芳斗艳，竞相开放，星星点点，装扮着多姿多彩的春天。 春天漫步董晓菲（发于《语文学习报） ——《映山红》第11期 例文赏析二 我们一路向前。公路顺着山势蜿蜒。……我们没有在此驻足，打算回来的时候再去欣赏。往往很多时候，遇着的时候没有珍惜，甚至留作回来的时候。可是往往回来的时候，就遗忘了这当初的打算。 ——《游黑松林散记》《映山红》12期 例文赏析三 九山初级中学 陈玉华 制作