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可编辑 可编辑 PEP PEP 小学五年级英语下册教学案例分析 小学五年级英语下册教学案例分析 （PEP ,BOOk 5 ） （PEP ,BOOk 5 ） Unit 2 My Favourite Season Unit 2 My Favourite Season 学生情况分析 学生情况分析 五年级的学生已经有了基本英语基础和对英语产生了浓厚的学习兴趣。五年级的 五年级的学生已经有了基本英语基础和对英语产生了浓厚的学习兴趣。五年级的 学生已具有日常生活的口语交际的能力和语言组织能力。他们的爱好很广泛，对 日常的学习 学生已具有日常生活的口语交际的能力和语言组织能力。他们的爱好很广泛，对 日常的学习 和课余的生活都有自己的喜好，因此在谈论日常生活时，他们都能说出自己的亲身体会和不 和课余的生活都有自己的喜好，因此在谈论日常生活时，他们都能说出自己的亲身体会和不 同的见解。本节课的任务就是让学生把自己平时观察到的景象，运用已知的语言知识如何在 同的见解。本节课的任务就是让学生把自己平时观察到的景象，运用已知的语言知识如何在 语言环境中运用。 语言环境中运用。 教材及学情分析 教材及学情分析 本课是小学英语 PEP 第五册第二单元 A 部分第一课时：Let’ Learn Let’s 本课是小学英语 PEP 第五册第二单元 A 部分第一课时：Let’ Learn Let’s chant Let’s find out .本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同之处，描述天气 chant Let’s find out .本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同之处，描述天气 情况的形容词如 cool, cold ,raniy ,windy snowy, sunny 等单词，在以旧引新时，以不同 情况的形容词如 cool, cold ,raniy ,windy snowy, sunny 等单词，在以旧引新时，以不同 形式学习 season ,spring ,summer ,fall. Winter 等单词。重点学习使用句型：What’s your 形式学习 season ,spring ,summer ,fall. Winter 等单词。重点学习使用句型：What’s your favourite season ? 提问，并能够根据实际情况回答。 favourite season ? 提问，并能够根据实际情况回答。 教学设想 教学设想 本课设计的初衷是课堂一开始就运用多媒体播放有关四季的美丽的景物，把孩子 本课设计的初衷是课堂一开始就运用多媒体播放有关四季的美丽的景物，把孩子 们带进多姿多彩的美丽自然世界。多用活动操练句型和单词，让学生自己描述四季，并给四 们带进多姿多彩的美丽自然世界。多用活动操练句型和单词，让学生自己描述四季，并给四 季赋予自己喜欢的颜色，有利于学生对学习的课文产生兴趣，能发挥自己的想象力。只要精 季赋予自己喜欢的颜色，有利于学生对学习的课文产生兴趣，能发挥自己的想象力。只要精 心设计一些学生感兴趣的活动融入教学中，只有对学生的表现进行及时的，恰到好处的评价， 心设计一些学生感兴趣的活动融入教学中，只有对学生的表现进行及时的，恰到好处的评价， 学生就能在学习的过程中体现到快乐，由被动学习变为主动学习，真正的做到在快乐中乐于 学生就能在学习的过程中体现到快乐，由被动学习变为主动学习，真正的做到在快乐中乐于 学习英语。 学习英语。 教学突破 教学突破 将 Let’s find out 中的图片发给学生，让孩子们自己画出自己最喜欢的季节 将 Let’s find out 中的图片发给学生，让孩子们自己画出自己最喜欢的季节 和景物，并让学生用简单的英语进行介绍。这样