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高中声乐教学中融入传统音乐文化的策略 怎样让传统的音乐文化进入到现当代的声乐教学中一直是一件值得被各大音乐教师深思的一个问题，而经过了学校教师的反复实践以及总结，对于传统音乐文化的融入问题也形成了一些简单的看法。在传统音乐方面，首先就需要让学生了解传统音乐文化的魅力所在，然后再在产生学习的兴趣之后进行系统的学习，只有这样，才能让传统音乐的融入更有灵魂，下面是笔者的一些简单看法与总结： 一、传统音乐魅力 在开展传统音乐融入到现当代音乐教学的工作的时候，首先要让学生了解的就是传统音乐的目的，只有做好了这一步工作，接下里的教学才能够得到更好的开展。而笔者认为传统音乐之所以发展到现在依旧有很多人喜欢就在于它强大的适应能力以及它的特色。先从它的适应能力来说，在开展传统音乐的教学的时候教师既可以先从曲调入手，也可以从歌词入手，既可以用同一种曲调配上不同的词，还可以用同样的词用不同的曲调唱，这也就是传统音乐的极强的生命力之所在。不仅如此，有些经典的传统音乐比如说《高山流水》、《胡笳十八拍》等等，他们之所以直到现在依旧有很多人在研究，就是因为它们强大的生命力以及独特的韵味。这些乐曲通过古筝、琵琶等传统乐器演奏，一国文化的韵味沉淀其中，这也正是这些传统音乐直到现在依旧受很多的人的喜爱的原因之一。 二、在高中声乐教学中融入一定的传统音乐因素的重要作用 1.有助于传统文化的传承与发展 传统音乐是与现代音乐所区分开来的一种音乐，而其中最显著的区别就是传统音乐中包含着很多传统的文化内涵，比如说用简单的几个调子表示出演奏者内心的交织在一起的复杂情绪，在这些演奏人的眼中，这不仅仅是音乐，而是他们内心感受的中介。不仅如此，就拿《诗经》来说，《诗经》是先秦时代的诗集，但是它也是一本歌集，包括了民间乐曲、祭祀乐曲、宫廷乐曲三种。而民间乐曲大多是写的是人民的生活日常，祭祀乐曲自然是对神明唱的曲调，而宫廷之乐自然就是宫廷生活的描述。从这一点就可以看出，传统音乐的很显著的一个特点就是因时而唱，不同的乐曲所表达的思想情感也是不一样的。而其中有的思想的表达却包含了传统文化中的礼仪等方面的种种内容。在学习这样的乐曲的时候，学生也会受到相应的优秀的传统文化的熏陶，这对于传统文化的传统与发展而言大有好处。 2.有助于提升声乐教学质量 在平时间的音乐教学中，现代音乐始终占据着较大的比例，而这样的音乐教学及时有再大的魅力，依旧会有让学生们产生审美疲倦的一天。因此，传统音乐的加入还可以很好地提升教学质量，让音乐迸发出更大的活力。而这样的教学自然也就可以很好地抓住学生的注意力，让整节音乐课教学更具效率。 三、让传统音乐进入高中声乐教学的方式方法 1.合理运用多媒体技术 在音乐课堂上，相信很多音乐教师相对而言都比较依赖于多媒体教学设备，因为在这些新技术的设备的支持下，他们的教学工作的开展也会更具效率。因此，在进行传统音乐融入现代音乐教学的时候自然也需要很好地利用起这样的教学设备。比如说在开展音乐教学的时候，教师可以提前做好一些资料的准备，比如说播放一则小小的短片，让学生对接下来要进行教学的传统音乐的背景做一个简单的了解，或者是放一首传统音乐的经典之作，让学生在欣赏名家大作的时候感受到传统音乐带来的心灵上的震撼。这样的话，教师的传统音乐的融入必然会取得更好的教学效果。 2.开展实践活动提升教学质量 如果说上一个方式是为了让学生对传统音乐有一个大体上的感知，那么笔者认为，开展实践活动就是让学生切身体会传统音乐的魅力。比如说在课堂上进行了传统音乐与现当代音乐的融合教学之后，教师就可以开展一些比赛或者是分享会、展示会等等，让学生自行去准备自己喜欢的传统音乐，并试着讲自己选好的传统音乐与现代音乐相融合，然后再一起展示出来。通过这样的实践，学生就可以在学习之余享受到自己所喜欢的事物带给自己的快乐，在进行二者的融合的时候学生也有相当大的自主权，因此，这样的实践的最大的特点就是能够很好地激发出学生探索传统音乐的冲动，然后让学生在准备的时候更好地感受传统音乐与现当代音乐碰撞而来的音乐的魅力。这样的话，在接下来的学习上以及在未来的相关知识的学习上，学生也更加能够得心应手，更好地去感受音乐的魅力。 3.情景代入，產生共鸣 所谓情景导入，产生共鸣就是在上课的时候音乐教师可以通过讲故事等方式创造出与曲子相关的场景出来，这样的话，学生就可以产生一种代入感，对于学生理解传统音乐有重要作用。而这样的情景代入也可以很好的加深学生对所学的音乐的理解，在接下里的表演中也能够有一个更好地领悟能力。在理解的基础上进行演奏，相信学生的表演也会有更好的效果。 总结：总而言之，在高中声乐的学习过程中，如果缺少