精讲精练系列复习课件91压强课件第一课时.ppt

【解析】选 C 。用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力 为 F1 和右手指受到的压力为 F2 ，大小相等，故 A 、 B 错；但是 左手指的受力面积较大，由压强公式可知，所受压强较小， C 对， D 错。 人教版物理 八年级 ( 下 ) 第一课时 压 强 一、压力 1. 定义 _____ 垂直 作用在物体表面上的力。 2. 压力的作用效果 （ 1 ）当受力面积相同时，压力 _____ 越大 ，作用效果越明显。 （ 2 ）当压力相同时，受力面积 _____ 越小 ，作用效果越明显。 二、压强 表示 _____________ 压力作用效果 的物理量，压力的作用效果越明显 强 _____ 越大 。 , 压 压力 回顾重力的三要素 , 并根据预习分析墙面和桌面受到压力的三 要素。 力的示意图 作用点 重力 方向 大小 作用点 压力 方向 大小 提示：（ 1 ）置于桌面的木块 ①重力 : 重力的作用点在木块的重心 , 方向竖直向下 , 大小为 G 。 ②压力 : 木块因为受到重力的作用对桌面产生一个向下的压力 , 受 力物体是桌面 , 作用点在桌面上 ,F 的大小等于木块重力 G 的大小 , 木块对桌面产生压力的方向垂直于受力物体表面。 （ 2 ）按图钉 ①重力 : 图钉受到的重力的作用点在图钉的重心 , 重力的方向竖直 向下 , 大小为 G 。 ②压力 : 按图钉时 , 手给图钉施加一个力的作用 , 此时图钉也对墙面 产生了一个力的作用 , 故作用点在墙面上 , 手指对图钉的压力等于 图钉对墙面的压力 , 方向垂直于墙面 , 大小等于 F 。 参考答案 : 力的示意图 作用点 重力 方向 大小 作用点 压力 方向 木块的重心 竖直向下 G 桌面 垂直于桌面 F=G 图钉的重心 竖直向下 G 墙面 垂直于墙面 F 大小 【归纳提升】（ 1 ）压力的三要素：作用点在受力物体表面；方 向垂直于受力物体表面；大小等于垂直施加在受力物体表面的力。 （ 2 ）压力≠重力：独立静止在水平面上的物体对水平面压力的 大小等于物体重力的大小 , 但压力仍不是重力。 【拓展延伸】压力和重力的区别与联系 【针对训练】 图中正确表示压力的是（ ） 【教你解题】回顾压力“三要素”：大小、方向、作用点。 【精讲精析】选 C 。判断压力表示是否正确的关键是看作用点和 方向表示是否正确。 （ 1 ）静止在水平面上的木块对水平面产生一个压力的作用 , 施力 物体为木块 , 受力物体为水平面 , 故作用点画在木块与水平面的接 触面上，方向垂直水平面向下 , 大小为 F 。 （ 2 ）静止在斜面上的物体 , 施力物体为木块 , 受力物体为斜面 , 故 作用点画在斜面与受力物体的接触面上，方向垂直于斜面向下 , 大小为 F 。 影响压力作用效果的因素 在实验中，注意观察压力和受力面积的变化，并参考“探究 压力作用的效果跟哪些因素有关”的实验，思考下列问题： 1. 压力的作用效果可能与多个因素有关，在设计实验时，利 用的物理方法是 ____________________________________ 。 提示：当一个物理量与多个因素有关 , 多个因素同时发生变化时， 无法判断是哪个因素影响，故在探究时只需改变一个物理量， 其他物理量都控制不变，这种物理方法叫做控制变量法。 参考答案：控制变量法 2. 实验中是如何比较压力的作用效果的？运用的是什么物理方 法？ 提示：（ 1 ）海绵上放上物体后，物体对海绵产生压力，海绵发 生形变，则可以通过海绵的形变量来比较压力的作用效果，海 绵发生的形变量越大，压力产生的作用效果越明显。 （ 2 ）根据力可以使物体发生形变来比较压力的作用效果。物理 学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量， 通常用一些直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这 种研究问题的方法叫转换法。 参考答案：通过海绵的形变量来比较压力的作用效果 转换法 3. 实验中能不能用木板等一些较硬的材料来代替海绵？为什么？ 提示：对于木板等一些较硬的材料，压力使其产生的形变量太 小，无法用肉眼观察到，所以不能代替海绵进行实验。 参考答案：不能 代替海绵。 因为木板形变量太小，不易观察到，故不能 4. 比较甲、乙两图，不变因素是 _____________ ，变化因素是 _________ ，可以得出 _____________________________ 。 提示：甲图是小桌对海绵产生压力，受力面积是小桌桌腿的底 面积；乙图是小桌和砝码共同对海绵产生压力，受力面积还是 小桌桌腿的底面积；故比较甲、乙两图，不变因素是受力面积， 变化因素是压力；乙图中海绵的形变量较大，产生的效果明显， 故可得出受力面积相同时，压力越大 , 作用效果越明显。 参考答案：