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《应用语言学》课程教学大纲 课程代码： ENGL2049 课程类别： 专业选修课 授课对象： 英语、英语师范专业 开课学期： 秋（第 7学期） 学分： 2 主讲教师： 指定教材： 1. 《应用语言学》（第二版），乐眉云主编，南京师范大学出版社， 2004 年。 2. 《第二语言习得研究与外语学习》 ，丁言仁，上海外语教育出版社， 2004 年。 教学目的（含课程内容和考核方式） 应用语言学有狭义和广义之分。 狭义的应用语言学专指语言教学， 特别是指 第二语言教学或外语教学。 广义的应用语言学则涵盖所有与语言和语言学应用有 关的学科，包括第二语言习得、社会语言学、心理语言学、神经语言学等等。本 课程将重点选取与学生英语学习密切相关的领域——即第二语言习得和第二语 言教学——进行分析和讨论。 本课程是面向英语和英语教育专业所有学生的一门专业选修课， 其教学目的 为： 帮助学生了解第二语言习得和第二语言教学方面的基本理论和主要论题， 培 养学生的研究兴趣和一定的批评能力； 引导学生自觉地运用应用语言学原理指导和促进英语学习； 掌握基本的应用语言学研究方法，为撰写毕业论文打下基础。 本课程分三个模块， 主要内容 包括： 模块一：第二语言习得，包括学习者语言 / 中介语、影响第二语言习得的外在因 素、第二语言习得的内在机制、学习者个体差异、 二语习得理论、课堂 教学与第二语言习得等。 模块二：第二语言教学，包括语言技能（包括听、说、读、写）的教学和语言评 估。 模块三：应用语言学的研究方法和论文写作。 考核方式 ：课堂讨论（ 20%），课外文献阅读（ 30%），以小组为单位的项目 报告（ 50%）。 第一课 Orientation 课时： 第一周，共 2课时 教学内容： 第一节 1 What is applied linguistics? The Role of Applied Linguistics The Nature of Applied Linguistics 第二节 Why should we study applied linguistics? Applied Linguistics and the Language Teacher 思考题 : 1. What is the relationship between Linguistics and applied linguistics: hierarchy or partnership? 2. Can there be a unitary theory of applied linguistics, or indeed do theories of applied linguistics exist at all? 3. Should applied linguists be theoretical? 模块一（第 2课——第 8课）： Essential Concepts and Theories in SLA 第二课 Puzzles in SLA The Influence of Behaviorism 课时： 第二周，共 2课时 教学内容 第一节 SLA as a Field of Learning Issues for Exploration 第二节 The “Interference ” of L1 The behaviorist Understanding of SLA Contrastive Analysis Criticism from