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网络教育毕业论文 歌词中的修辞 学生姓名：吴劲松 指导教师：于文夫 学科专业：汉语言文学 研究方向：汉语言文学方向 学习中心：四川宜宾县奥鹏学习中心 二〇一三年十月十三日 摘要 文学与音乐向来联系紧密。同为人类艺术，好的音乐可 以传递出悦耳的文学之声，而好的文学也可附之乐曲，唱响 万家。文学是如何体现在音乐中的呢？ 歌词，这个传情达 意的载体功不可没 。歌词中融入的是人文的情感与现实的 交错。 其中又不乏修辞手法的运用， 通过夸张， 排比， 铺陈， 润色……歌词往往会被赋予深刻的含义， 听闻后亦激起共鸣 同感。此类乐曲也会因歌词的深入弥久不衰，成为经典，为 世人所传唱。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 关键词：音乐 修辞 深入 前言 “我的爱如潮水，爱如潮水将我向你推，紧紧跟随，爱 如潮水，它将你我包围。 ”经典老歌中所唱出的感情真挚深 切，并且也传递出了文学的魅力， 使学生深深迷恋此类歌曲， 加之音乐的反复，情感得以尽情宣泄。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 流行歌曲是一种音乐文学作品， 具有 “谱曲可唱 ”的音乐 性和 “离谱能赏 ”的文学性。而歌词的文学容量是有限的，但 修辞让歌词充满了生机， 比喻，产生想象， 双关丰富了内容， 排比增进了情感，对偶使得歌词更加整齐。短短的歌词传递 出的却是深刻凝练的含义。如利用学生兴趣，以歌曲为教学 载体， 定能使学生浅入深出， 轻松理解， 达到预期教学目的。 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。 一 . 拟人修辞法在歌词中的运用 拟人修辞是将事物赋予生命，赋予自己的想象，赋予 与自己的缘分。拟人修辞可以塑造鲜明的形象，使其与自身 亲近，产生情感共鸣。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥。 （一） 世界展望会主题曲——周杰伦的《蜗牛》 里面的歌词唱到： “该不该搁下重重的壳，寻找到底哪 里有蓝天，随着轻轻的风轻轻的飘，寻找到底哪里有蓝天。 我要一步一步往上爬， 等待阳光静静看着它的脸。 小小的天， 有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望……”它虽然很渺 小，但是它依然有自己的憧憬，自己的梦想。它的梦想，不 是雄霸世界，不是唯我独尊，而是 “等待阳光静静看着他的 脸 ”，只是 “在最高点乘着叶片往前飞 ”。 蜗牛的心中也有彷 徨，也有负担，但是，更多的也是最后的选择却是无悔和坚 强！歌中将蜗牛赋予人的生命与思想，蜗牛被寄予了人的境 遇与抗争精神， 其中蜗牛慢慢爬行的情景恰如人们艰难前行 却永不止步的毅力再现。而搁下压力的重壳，摆脱生活与精 神的羁绊，勇往直前，始终向往着光明，向往着蓝天，为了 实现理想而不懈地一步步往上爬， 这正是人们意志力的最佳 体现。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。 （二）林俊杰的《豆浆油条》里也有着有意思的拟人手法。 “你说我就像油条，很简单却很美好，我知道你和我就 像是豆浆油条， 要一起吃下去才会是最好。 豆浆离不开油条， 让我爱你爱到老，爱情就需要这样，它才幸福美好。 ”