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大班早期阅读活动：《敌人》
????????????????????? 舟山警备区八一幼儿园?? 郑蓓丰
设计意图：
《敌人》这个绘本是一个比较另类的绘本，它讲的是一个士兵对另一个士兵的切齿想象，恐惧想象。另一个士兵就是他的敌人。另一个士兵在他对面的洞里藏身。当他没有看到过敌人通过战争手册看到，加上自己的想象觉得敌人就是：他很坏、他非常狡猾、他很残忍、他是野兽。他简直就不能算是一个人。
后来，他爬进了敌人的洞，看见了敌人的那本手册。敌人的手册上说：他是敌人。他很坏。他非常狡猾。他很残忍。他是野兽。他简直就不能算是一个人。
所以这本书地主题内涵是很深刻的，这本书的重难点也在于让孩子知道想象的敌人和真实的敌人是不同的。?
目标：
1、比较人物在不同情境下观点的异同点，知道想象的敌人和真实的敌人是不同的。
2、能将前后画面联系起来理解故事情节，并愿意大胆表达自己的想法。
准备：事先给幼儿讲过有关战争的故事，图书ppt,人手一册图书
●前阅读核心经验：涉及语文经验“会看画面，能从中发现人物表情、动作、背景，将之串联起来理解故事情节。”
●评判性思维：比较异同点——能比较各种人物、观点、同一时刻或不同时刻的情境的相同点和不同点
过程
1、引题
1）看战争的图片：图片上的战士在干什么？什么是战争？战争中打仗的称对方为什么？
2）什么是敌人？
2、师生共读（到“他们是敌人”）
1）封面阅读：这个战士看上去怎样？
2）这是一片怎么样的土地：为什么说沙漠般荒凉的土地？
3）栖息是什么意思？为什么说是孤单的洞？
4）你从哪里看出驻守着士兵？
5）他们是什么？
小结：在这样一个荒漠中栖息着孤单的洞，两个敌人就这样对持着，那接下来会发生什么事呢？你们猜两个敌人心理会怎么想对方？
3、自主阅读（到“他们从来没有教过我”）
1）他们彼此见过对方吗？他们是怎么交战的？在他心里敌人是怎么样的人？为什么？
小结：虽然他们彼此都在洞里没见过敌人，可是在心里认为敌人是很残忍的会残杀人类和动物，在水里下毒。
2）敌人到底是什么样的？如果你是这名战士你想见敌人吗？想在什么时候见到敌人？
4、对比阅读（到“我一定不会残杀动物……）
1）他去干什么了？来到敌人的洞里发现了什么？有哪些是和他想的不一样的？（对比图片）敌人的洞里有哪些和他一样的地方？（对比图片）敌人的手册里是怎么说他的？他真的是像敌人所说的那样吗？
2）你们认为敌人和他想象的一样吗？（把之前的图片和现在看到的图片进行对比）所以他现在的想法是什么？
3）敌人为什么不在洞里？到哪里去了？他现在想敌人在干什么？
4）你们猜他会怎么做？
5、阅读结局
1）最后他是怎么做的？他是以什么方式结束战争的？
小结：战争使交战双方都成为敌人，其实敌人也有和平常人一样的思想和生活，所以我们永远不要成为敌人，永远不要战争。
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感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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