- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
道德与法治五年级下册
第 6 课 我参与 我奉献
第 2 课时 文明有礼教案
第 2 课
文明有礼
时
单 1
课题 文明有礼 学科 道德与法治 年级 5
元
1. 知道构建和谐的公共生活,需要我们做到文明有礼。
学习
2. 自觉约束自己的行为,做一个文明礼貌的践行者。
目标
3.增强公共意识,培养社会责任感。
重点 约束自己的行为,做一个文明有礼的人
难点 自觉约束自己的行为,做一个文明礼貌的践行者
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏动画视频《文明有礼》 通过观看视
学生观看完之后教师提出问题:视频中哪些是文明行 频,初步感受 通过观看视频,
为?哪些是不文明行为? 文明有礼意识 激发同学们对文
学生发言后教师总结:以礼待人是人际交往的最起码 学生自由发言 明有礼的兴趣,
的要求。做到文明有礼, 是我们赢得别人尊重的前提, 从而导入新课
那么你知道怎样做一个文明有礼的人吗?我们今天
就学习《文明有礼》。
讲授新课 多媒体展示《问路》 用故事激发学生
一个年轻人要去张村, 可他不认识去张村的路。 半路 的兴趣
上遇见一位老人,年轻人喊道 : ”喂, 老头儿,这里离 学生观看、反
张村有多远 ?”老人脱口而出 : 无礼“ ! ”年轻人足足走了 思
五里的路程,也没有找到张村。年轻人停下来想了又
想,似乎悟出了什么。
教师提问:你从故事中问路的年轻人悟出来了什么 ? 学生自由发言
学生回答后教师总结:故事中的年轻人没有礼貌。年
轻人说话的语言、语气不好,态度不好,不亲和,不
尊重人,我们要做一个文明有礼的人。
教师继续提问:同学们,既然故事中的年轻人做得不
对的地方我们找到了,那怎么做才对呢 ? 学生自由回答
下面请第一位同学上台来示范 —— 有礼问路。
学生示范表演,老师适时点评
教师提问:你从中感受到了什么? 学生分组讨论
每个人既是文明礼貌的践行者,也是和谐美好的受益
者。构建和谐的公共生活,需要我们每个人都做到文
明有礼。
多媒体展示 P37 活动园内容
教师提问:你怎样评价公共场所中人物的行为?
学生讨论后教师总结: 学生自由回答
在公共场所吃零食、乱扔垃圾、大声喧哗、插队等行
为都是不文明行为,这些行为都不利于我们和谐社会
的建设,所以无论在哪,我们都要做一个文明有礼的
人。
播放视频《十大不文明行为》
您可能关注的文档
- 部编版小学道德与法治四年级下册课堂同步练习试题及答案(全册)(2021年最新).pdf
- 部编版小学道德与法治四年级下册连线专项练习试题(附答案)(2021年最新).pdf
- 部编版小学道德与法治四年级下册期中测试题及答案(2021年最新).pdf
- 部编版小学道德与法治四年级下册期中测试题及答案(共3套)(2021年最新).pdf
- 部编版小学道德与法治四年级下册期中检测题(含答案)共2套(2021年最新).pdf
- 部编版小学道德与法治五年级下册《7、不甘屈辱奋勇抗争》知识点及同步练习题(2021年最新).pdf
- 部编版小学道德与法治五年级下册《保家卫国独立自主》教案(2021年最新).pdf
- 部编版小学道德与法治五年级下册《富起来到强起来》第一课时教案(2021年最新).pdf
- 部编版小学道德与法治五年级下册1《读懂彼此的心》教案(2021年最新).pdf
- 部编版小学道德与法治五年级下册2《让我们的家更美好》教案(2021年最新).pdf
文档评论(0)