中班综合活动《飞呀飞》.docVIP

中班综合活动《飞呀飞》 浦江县新华幼儿园 陈雪莲 活动目标： 1．大胆想象，能用较清楚的语言表达小动物上天的办法，并为动物设计同时上天的最佳方案。 2．明白道理：只要肯动脑筋,什么事都能办到。 活动准备： 故事图片、操作卡、故事录音、音乐 活动过程： 一、展示图片，提问： 1．小朋友，你们看图片上有谁？ 2．它们在干什么？发生了一件什么事？（表情、眼神） 小蚂蚁、小青蛙、小兔、胖小猪、河马这5种不会飞的动物看见小鸟在天上自由自在的飞，都很羡慕，它们也想飞上天，可是他们能飞上天吗？为什么？ 二、讨论工具、匹配。 1．幼儿自由讨论 现在，小动物们想请小朋友们帮个忙，请你们想个办法，让他们也能飞上天？老师给你们一分钟时间，你可以和旁边的小朋友商量、讨论。等听到音乐声停止后马上静下来坐好。 2．谁有好办法能让这些小动物飞上天？ 引导幼儿讨论飞上天可以借助的各种工具，幼儿回答完后出示工具卡片。 小结：小朋友们真棒！帮小动物们想出了这么多可以飞上天的办法。老师这里也有一些工具，我们一起来看看是什么？（老师逐一出示）这5种工具都可以帮助小动物飞上天。 现在老师手上有一张操作卡，五个小动物都放进了下面一排口袋里， 5个小动物说它们要一起飞到天上去玩。现在老师要交给小朋友们一个重要任务，老师信封里有5种能帮助它们飞上天的工具，请小朋友帮助小动物们选择一种合适的工具能让它们同时飞上天去。选好后把你觉得适合它们的工具插进上面对应的口袋里。 现在老师要请小朋友分组操作，两个小朋友一组，相互讨论合作，分好后派一个代表把操作卡展示到展示板上 3．将匹配卡按组展示到黑板上，请幼儿上来交流分配工具的理由。 现在小朋友都帮小动物分配好了飞上天的工具，谁能上来说说你们是怎么分的？为什么这样分，理由是什么？ 三、欣赏故事，验证探究结果。 每组小朋友都按照自己的理由为动物们分配了相应的工具，那你们分配工具想法是不是和故事里的一样呢？我们一起来听故事《飞呀飞》。（教师边听故事边操作） 提问： 1．小朋友们，故事里小动物们是怎样分配工具的？ 2．你觉得故事里是按照什么来分配工具的？（动物的轻重） 讨论为动物们分配工具的思路：故事里是按照动物的轻重来分配工具的，越轻的动物用越小的工具，越重的动物用越大的工具。动物越小，适合它的工具越多，但为了能同时上天，大的工具应分配给大的动物。 四、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。 那最后乌鸦奶奶说了一句什么话？（看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！） 你听了这句话心里有什么想法？ 这个故事告诉我们，遇到困难要多动脑筋，想办法去解决问题。不要遇到困难就退缩，说我不会我不懂，大家只要肯动脑筋，什么事都能办到。 这个故事还可以编成一首好听的歌曲，我们听着音乐一起来飞飞吧！ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。