第七课祝你快乐第2课时 .docVIP

任教教师： 王燕 任教班级： 四（1）班——四（7）班 课题 第七课 祝你快乐（第2课时） 建 议 教材 分析 歌曲《阳光牵着我的手》 这首歌的歌词十分精练，含意深刻，它表现了少年儿童热情乐观的精神风貌和坚定信念。歌曲为拍，二段体结构。第一乐段的旋律以五声音调为主，上下句对称，节奏生动活泼，明朗的音调表现了孩子们在党的阳光下幸福成长的欢乐心情。每句句末都采用了“ ”节奏型，突出了“手”、“走” 二字，表达了与太阳共牵手，永远跟着中国共产党走的坚定决心。第二乐段运用合唱的形式，明亮的大调式曲调与第一乐段形成鲜明的对比，高音区唱出的“阳光，阳光”，情绪热情而又奔放，“ ” 节奏型再现，使全曲风格统一。最后，结束在高音“”上，五拍的时值再一次突出了“走”字，情绪更为坚定。 教学 目标 能听出二声部合唱歌曲《阳光牵着我的手》中的两个声部，学习二声部演唱，使音乐表现更为和谐丰满。 教学重难 点 课前 准备 钢琴、多媒体 教学 过程 演唱　歌曲《阳光牵着我的手》 １学唱歌曲前，可进行合唱的专门练习，唱平行三度的二声部音列： ２让学生多听几次歌曲范唱，分辨歌曲中的高低两个声部。 ３学唱曲调，教师先范唱第一乐段的曲调。设问：哪两句基本相同？哪两句相似？然后指导学生跟琴自己哼唱旋律。（五线谱版要让学生找到曲调中的“ｄｏ”，听琴模唱） ４重点指导唱好“ ” 一句，注意其中的附点节奏和休止符。学生学会后可进行个别检查，相互学习。 ５学唱第二乐段。全班分成两部分，各唱一个声部。教师分别范唱两个声部的曲调。 （１）找一找高低声部之间有什么规律？（相同的和不同的部分） （２）各声部自学自己的曲调，教师巡视指导，重点指导第二声部。 （３）重点指导两个乐句： （４）在分声部唱得准确的基础上进行合唱。合唱时让学生在唱自己声部的时候，倾听另一声部。 （５）唱准以后可以交换声部练习。 ６学唱歌词，体会并表现歌曲内涵 （１）朗读歌词，说说歌词中的“阳光”、“太阳” 的含义是什么，如何理解“阳光牵着我 的手”等。 （２）说说歌曲的两部分在情绪、力度、节奏和旋律上有什么不同。 （３）加入歌词有感情地演唱（合唱部分可以先分声部唱一次）。演唱时注意表现出歌曲两部分的对比。（力度、情绪等） ７总结：让我们在党的领导下，坚定信念，永远跟党走 教学 反思 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。