课题《伟大的悲剧》.docVIP

课型: 新授课 主备人：施爱亚 时间： 审核人： 七（下）语文导学 组别：七年级语文备课组 姓名: 组名: 家长签名: PAGE 2 PAGE 2 　我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己的祖国的。 —— 居里夫人 《伟大的悲剧》导学设计 【学习内容】(第一课时) ⒈快速阅读文章，整体感知文意，复述故事情节。 ⒉品读文中有强烈抒情色彩的语句，体会探险悲剧中所包含的人类精神。 【学习重难点】感知内容，揣摩、欣赏精彩段落和语句背后所蕴含的作者情感。 一．【预习导读】 1．作家作品：　《伟大的悲剧》作者 ， (国籍)，他的主要成就体现在 和 方面。 2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字，然后朗读2遍并在文中划出。 zhuài（ ） 坚持不xiè（ ） 战lì（ ） 闻所未（ ） tú（ ）劳 风餐（ ）宿 夺kuàng（ ）而出 精疲力jié（ ） mèn（ ）mèn（ ）不乐 毛骨sǒng（ ）然 （ ）（ ）得意 lǚ（ ）行 yàng（ ）yàng（ ）不乐 shān（ ）shān（ ）来迟 忧心chōng（ ）chōng（ ） 吞shì（ ） 语无lún（ ）次 léi（ ）弱 千（ ）万苦 耀（ ）扬威 3. 请用精练的语言概括文章的主要内容并向同学复述故事情节。 ⑴课文按 顺序写的，可分为 部分。主要写了 人 ，精疲力尽又满怀希望奔向 ，却悲哀地发现 ，只好垂头丧气地 ，由于遇到 ,最后 。 Ppt: 课文主要写了斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去 ⑵ 用上第二题的词语，以斯科特为第一人称简述故事情节。 二．【生成导学】 品读探究：朗读课文的重要片段。这是一篇贯注了作者强烈思想感情的佳作，可以有选择地朗读一些重要段落，在朗读中深入体会作者表达的感情。（这些段落包括第2、6、7、9、10、11、12、13、14段等。） 1. 鲁迅先生说：“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”斯科特一行五人的“悲剧”是什么？ 2. 为什么悲剧又是“伟大”的,请结合有关语句理解谈谈你的看法。 Ppt:历尽艰辛到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要失败者对他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务。（公正无私、恪守信用） Ppt:负责科学研究的威尔逊博士，在死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤 Ppt:奥茨越来越走不动，为了不拖累同伴，选择了自我牺牲，独自走向暴风雪迎接死亡（集体主义） Ppt:三个“疲惫、羸弱”之人爬进各自的睡袋，等待死亡的到了，却不哀叹自己遭遇的种种困难。（献身事业） 三. 【测评导练】 1．细读课文四、五、六段，按课文填空。 ⑴找出表达科考队心理的词： ⑵ 第四段的“那时候”具体指什么时候？与第五段哪个词呼应？ ⑶第五段说探险队员“害怕回家”。他们为什么害怕回家？ 三. 【课后导练】 ⒈请说说你所知道的人类探险英雄。他们身上有哪些东西值得你学习？