三年级英语上册Unit7Arethesebears教案陕旅版正式版.docx

Unit 7 Are these bear? Period 1 Teaching Aims: 以学 Lets learn部分所列 的数 和 物 主，要求学生能听懂 能写 :one lion, two pandas, three bears, four monkeys,elephants, ten animals ， 并熟 运用。 2. 能听懂、会唱并 于加人 作来表演 Lets sing 部分的英文歌曲。 Teaching Aids: Lets learn 部分的教学卡片 , 1--10 的英文数 卡片 , Lets sing 部分的音 。 Leading In: 1. Free talk 教 在 前 答 上一 元的主要句型或者重点 行 要的复 : T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss / Mr... I have many toys. Do you have toys? Ss: Yes, I do. Oh, really? What do you have? S1:I have ? S2: I have ? S3: I have ? T: Do you have... S4: Yes, I do./No, I dont. T: Ah! What are these? S4: They are ? 2. Leading-in a. Think and match 教 将学生分成两人或四人一 ，引 学生想一想哪些是野生 物，把它 和森林 起来 ; 哪些是家禽 物， 将它 和 起来。 里教 可以根据教学需要， 要求学生用两种不 同 色的笔来 野生 物便于更好地区分。 b. Draw your favorite animal 快速在画框内画出各自最喜 的 物，如果 允 ，也 可 小 物涂上漂亮的 色。 Presentation: 1. 教 在黑板上方画一个写有 Zoo 的广告牌，告 学生 :Lets go to the zoo today. 学 生 一个模 情景， 有助于学生学 和理解将要学 的内容。 2. 以 lion 例，教 以非常 的口吻向学生介 :Wow! Look! This is a lion/one lion.( 教 展示 教学卡片，并 起右手的食指表示数量一 )Oh! Two lions,( 教 板 ， 并用 色 注 lions 中的复数形式’ s) three lions, four lions, five lions.( 教 用手 指逐一表示数字，重点在于 学生 lion 的复数形式 lions 并初步接触数字 ) 3. 教 以 同 的方式介 其他 物， 并逐一将教学卡片 在黑板上的广告牌 Zoo 的下方，其中数 和 各个名 的复数“ s”要用彩色 行 ，以引起同学 的注意。 Practice Activities 1. Let ’ s guess 教 邀 班里比 活 也很 于表演的学生到 台前来 大家模仿某种 作，并向全班 同学 :What is it?同学猜出来 ，可以 手示意。 由同学充当小老 ，自己决定 哪一位同学回答，教 在此只做一个宏 的 控者，把 堂完全交 学生， 有助于学生更出色的表 。 2. Act like... 本游 可由教 令 Act like ?学生根据听到的指令做 作在教 指令做 作。在教 1 令的 候， 可以 而快 而慢， 更容易 学生的 极性。 在教 几次指令后，也可以 一些学生来当小老 指令。 Unit 7 Are these bear? Period 2 Teaching Aims: 1. 能听懂、会 Are these/those ? ?Yes, they are./No, they arent. 能在 生活 中灵活运用。 2. 学生能在教 的模 情景中， 灵活自如地运用所学的 、 句型， 并 行相 的替 ，达到学以致用的目的。 Teaching Aids: 游 一个，小 旗一面， Lets learn 部分的教学卡片，眼罩一副。 Leading In: Free talk 教 随意将 Lets learn 部分的卡片 在教室的各个角落并模仿某种 物的 作及声音 和学生 好。如教 站在一 子卡片面前 : T: Hello, boy and girls!( 教 故意将声音 低，做有关 子的典型 作 ) Ss: Hello, Lion. T: Are you bears? Ss: Yes.( 一些学生快速做出熊的典型 作 ) T: Nice to mee