感谢成长路上书及我同行作文800字数正式版本.docx

感谢成长路上书与我同行作文 800 字 我从小就喜欢看书。 这是我母亲说的。 但这是真的， 不论我看什么种类的书， 总会入迷进去，但对各种类型书的喜爱是分阶段的。 基本上是童年阶段、 小学阶段、初一阶段、初二阶段四个阶段吧。 童年阶段爱看童话、 神话和寓言故事。小孩想象力丰富， 对各种虚构出来的美好、 精彩的故 事很有共鸣。我只记得我爱看， 我爱到了疯狂的境界。一见哪户人家有童话之类的书， 就扭扭捏捏去跟人家说话，一找到机会， 就提出自己要看书的事， 人家一同意， 就立刻跑过去看童话书，其余书一律忽视。这一读就是几小时。 还记得小时候老师让写童话， 我仿照狐狸和鹅口味不同的故事， 写了一篇黑兔和白兔口味不同的故事，尽管故事不太合理，但还得了奖。啊，那可真是旷世之作，惊天地泣鬼神，神明见了要投胎，同学见了齐掌声。那可真让我骄傲了一段时间。 小学阶段受同学的怂恿爱上了看小说， 在家一有闲情就打开平板电脑看小说， 那故事令我入迷，令我疯狂。往往是看着看着，就好像不见了字，只剩下脑中自我脑补出的画面。我感受 不到我在看字了，有点晕了，但确实在看，甚至还在脑补。我感觉自己在脑中平原上驰奔，思维尽情蔓延，我是一匹烈马，我还有无穷的动力，我从未停下。我猜测下文的内容，我思考故事的奥秘，我体会人物的情感。我陪着书中的人笑，陪他们哭，陪他们走过挫折，好像 我是他们的铁哥们。 我会被感动的哭泣， 被逗得不顾形象得大笑。 当时看小说是真的入了迷，我连游戏都完全不玩了，也爱上了坐着。 从那以后， 我爱上了写文章。有事没事总想写点小故事小诗小抒情，但不让别人知道， 不让 别人看。这是我心理上的满足。 初一阶段爱上了看名著。 初二阶段基本上什么都看了， 甚至连我认为最枯燥的说明文和议论文都看的下去了。 他们也 都很有帮助。我很满足。 我想成为作家， 像那些写出作品给我们看得人一样也写一些东西给别人带来快乐。 尽管它是 当今社会收入最低的职业之一。 感谢成长路上书与我同行。 学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说： “今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳 膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍， “从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉 底问学生：每天甩手 300 下，哪个同学坚持了，有 90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了 80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请 告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大 哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王 屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同， 但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲： “锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再 简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！ 当下市面上关于教授学习 方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那 本书的华而不实， 但最终肯定还是会回归到当初的原点。 这本《学会学习》 在一开始并没有急于兜售自己的方法， 而是通过测试让读者真正了解自己， 从而找到适合自己思维方式的学习方法， 书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自 己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的 方式能让读者有种豁然开朗的感觉， 除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己， 不论对学习还是生活都有帮助。 除了 “针对性” 强外， 本书第二大特点就是 “全 面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者 PPT