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判断下列实例属于? 1.下列关于丰富度的叙述不正确的是（ ） A.群落中生物数目的多少称为丰富度 B.不同群落生物的丰富度不同 C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少 D.丰富度越多的群落，其结构越复杂 2.下列属于区别不同群落的重要特征是（ ） A.群落的物种组成 B.群落中各生物的种间关系 C.群落的空间结构 D.群落中物种的数目 比较下列各组物种组成的多少？ 例1：八面山(在湖南桂东县)海拔2042米，800米以下为常绿阔叶林，800至1300米为针阔混交林，1300至1600米为针叶林，1600至1800米为灌木林，1800米以上为草地。植物的这种分带现象属于（水平结构)。 高山草甸 针叶林 落叶阔叶林 常绿阔叶林 热带雨林 在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直分布主要是受温度（主要）和湿度制约的。 例2：池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。 水平结构的特点：种群呈 分布。 镶嵌 2.导致镶嵌性出现的原因： 植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的,从而形成了许多小群落。 ①地形②土壤湿度和盐碱度③光照强度④生物自身生长特点⑤人和动物的影响 。 2、群落的空间结构——水平结构 3.水平结构的影响因素： * 内聚集在 中 ，叫做群落。 同一时间 一定区域 各种生物种群的集合 全部生物 /所有生物 一、群落的定义 动物 植物 微生物等 1．一块棉田中所有幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜 2．一个池塘 4．一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物 3．一片森林中的所有树木 （种群） （生态系统） （既不是种群也不是群落） （群落） 种群种类优势种群 种间关系 群落的空间结构 种群位置 池塘的范围和边界 群落演替 二、群落水平上研究的问题 福建武夷山的常绿阔叶林 新疆北部的常绿针叶林 1. 用什么来区别不同群落呢？ 2.群落的物种数目多少如何表示呢？ 丰富度 三、群落的物种组成 物种的组成（物种组成是区别不同群落的重要特征） 低等植物? 840种 高等植物? 2888种 动物 ? 5000种 脊椎动物? 475种???????? 低等植物? 670种 高等植物? 139种 动物 ?1000种 种内关系： 种内互助 种内斗争 种内互助 种内斗争 捕食 竞争 寄生 互利共生 种内关系 种间关系 （种群内） （群落内） 生物与生物之间的关系 四、种间关系 大草履虫 双小核 草履虫 分别培养 生活很好 混合培养 大草履虫死亡 双小核草履虫正常 双小核草履虫单独培养 种群数量 竞争 四、种间关系——竞争 举例： 概念： 生活在同一区域的两种或两种以上生物相互争夺 等。 争夺阳光、养料、水分等 资源和空间 1、大草履虫与双小核草履虫 2、大象、老虎和狮子、牛与羊 3、水稻和稗草 抢夺水源 注意： 特点： 结果数量上常表现为 。有时表现为一方占 ，另一方处于 甚至 。 四、种间关系——竞争 争夺居所和食物 争夺食物 生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈。 相互抑制 优势 劣势 灭亡 雪兔和猞猁相互制约，它们的种群数量在一定的范围内波动。 思考：猞猁和雪兔种群数量波动有什么规律？ 猞猁数量 雪兔数量 猞猁数量 雪兔数量 四、种间关系——捕食 举例： 概念： 一种生物以另一种生物作为食物。 3、螳螂和昆虫 植食 肉食 1、猞猁和雪兔、狮子和斑马 2、牛和草 注意： 特点： 四、种间关系——捕食 被捕食者： 捕食者： 生物A 生物B 生物数量 时间 数量坐标图 被捕食者与捕食者相互制约双方的 。 同种生物的成体以幼体为食？ 数量 不是捕食关系，而是种内斗争。 先增加先减少者 后增加后减少者 四、种间关系——寄生 举例： 概念： 一种生物（ ）寄生于另一种生物（ ）的体内或体表，摄取 以维持生活。 菟 丝 子 猪肉绦虫 1、体表寄生： 2、体内寄生： 3、胞内寄生： 寄生者 寄主 寄主的养分 虱和蚤寄生在动物的体表、菟丝子与大豆 人与蛔虫、猪与绦虫 噬菌体与大肠杆菌 特点： 四、种间关系——寄生 （一方受益一方受害，寄生者不劳而获） 1、对寄主 ，对寄生生物