2021年高三联考作文“网课的争论“审题及优秀范文.docxVIP

2021年高三联考作文“网课的争论“审题及优秀范文 【试题回放】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 疫情期间寒假延长，教育部要求“停课不停学”。在此背景下，网课在全国铺天盖地、轰轰烈烈的开展起来了，各级各类学校、教育培训机构等推出各式各样的网课，无数中小学生投身其中。这场网络授课的风潮，引发了人们不小的争论。 甲：对多数学生来说，网课的授课效果根本得不到保障，这种形式主义何必存在？ 乙：疫情当前，除此之外，可能也没有更好的办法了吧？ 丙：网课基本就是一言堂，还有，连续看屏幕对学生视力更是伤害不小。 丁：你们不觉得未来的趋势就是网课吗？你们是不是太小看它了？ 作为一名高中学生，针对这次网课潮，你有什么样的联想和思考？请写一篇文章，向教育报刊《中学生心声》投稿。 要求：自选角度，自定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 本题为典型的任务驱动型作文题，要求学生在读懂材料的基础上，按照任务指令作文。与此同时，因为要读懂材料，同步对考生的阅读能力和领悟能力要求也较高。 这则材料讲的是疫情期间“停课不停学”的热点问题，但“停课不停学”本身并不是关键词。细读材料第一段应该不难发现，关键句在最后一句，关键词自然就是“网课”了，其次才是“争论”，综合起来就是“关于网课的争论”。 有哪些争论？材料接着以四个人的口吻给出了说法，考生可据此提炼出四个话题或四个观点：甲认为，网课基本上是形式主义；乙认为，网课是不得以而为之；丙认为，网课弊大于利；丁认为，网课是未来的必然趋势。综合起来看，其实就是关于网课的作用或价值的思考。 以上是关于材料的理解，那么，题目还有哪些任务指令呢？主要有三个：一是考生“高中学生”身份的要求，二是关于“网课的联想和思考”，三是投一篇反映“中学生心声”即抒发真情实感的文章的要求。 【参考立意】 1.网课利弊皆有，取舍因人而异 2.莫把停课不停学的好经念歪 3.我看线上教育 4.请让网课健康发展 5.如果没有网课 6.老师，网课还可这样上 7.见网如面 8.网课，未来教育之路 9.网课是形式主义吗？ 10.感恩网课 11.网课风景独好 12.网课之利 13.网课上，我们该这样做学生 【参考例文】 网课学习，真好 用一种主动适应的眼光去审视网课，你就会发现，原来它确有许多可爱之处。 ——题记 网课开播以来，引起社会的广泛关注。可谓众说纷纭，莫衷一是。忧虑者有之，叹息者不乏其人，更有人主张叫停。而正参与网课学习的我却要说：网课学习，真好。(针对大家对网课学习的悲观看法，提出中心论点) 网课，犹如一架望远镜，透过它让我们眼界大开；网课，犹如一个赛场，让我们实现弯道超车；网课，犹如一个童话故事，把我们带进一个富有浪漫色彩的新天地。(比喻论证) 网课好，它有利于我们享受优质课堂。(分论点一)提高教学质量，这是我们老师、家长和学生执着的追求。如何提高？向45分钟要质量。而今的网课将它真正落到实处。若留心你就会发现，今日的网课堂：教材的处理，板书的设计，教法的选择，作业的布置……都在优质上下了功夫。这是因为，且不论每节课都要面对广大的学生、家长甚至学校领导，单凭每位教师的高度敬业精神，有谁愿意对自己所承担的教课任务有半点的马虎和随意呢？这样以来，网课不优质也就难啦！而最大的受益者正是我们学生。还有一点不能不提，如果你听完自己老师的授课之余仍意犹未尽，还可以通过电视走进省城王牌教师的课堂。这样，那你不就赢大啦！(举例论证)最近，南京特级教师于漪先生发声：只有网课质量提高啦，才能保证学生的成绩稳步提升。而今，我们的网课水平还是不错的，且正在不断提高之中。因此，我们完全有理由说，学生的学业成绩一定能提高，因为我们正在享受优质课堂。(演绎论证) 网课好，它有助于我们学生的长远发展。(分论点二)据报载，有人曾专门做过这样的调查，那些在事业上出类拔萃的艺术大师，那些在学术上名满天下的科技巨人，无一不是靠醉心自主学习达到如此之高的境界。而我们当下开播的网课就是培养自主学习良好习惯的最好平台。试想，这里没有老师的监督，家长的陪伴也是极为有限的，更多的时间则是靠本人的自主学习。这样久而久之，量变的积累，就会产生质的飞跃，养成了这种自主学习的习惯，你的前脚也就迈进了成才的门槛。“猿辅导”这个名字，也许大家并不陌生。它靠自己强大的教师阵容、良好的团队精神、精湛的教学方法、优质的课后服务，培养出了数字可观的具有自学能力的学子，所以才名满天下。我们的网课虽然才刚刚起步，但是，也具有猿辅导所拥有的诸多优势。所以说，猿辅导能做到的，完全可以在我们手上变为现实。(类比论证)朋友，为了美好的未来，为了我们今后长远的发展，让我们踏上网课学习这条快车道。 网课好，可以甜蜜尝试高度人性化的另类课堂。(分论点三)君不闻，西方国家早已开设这种