商的变化规律 小学数学四年级下册人教版教学PPT课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 第 7 课时 商的变化规律 RJ 四年级上册 6 除数是两位数的除法 课后作业 探索新知 课堂总结 当堂检测 1.除数不变，商随被除数变化的规律2.被除数不变，商随除数变化的规律 3.商不变的规律 1 课堂探究点 复习导入 2 课时流程 花果山风景秀丽，气候宜人，那里住着一群猴子。有一天，猴王让一只小猴分桃子。猴王说：“给你4个桃子，平均分给2只猴吧。”小猴听了，连连摇头说：“太少了，太少了。”猴王又说：“好吧，给你40个桃子，平均分给20只猴，怎么样？”小猴得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：“大王，再多给点行不行啊？”猴王一拍桌子，显示出慷慨大度的样子说： 猴王分桃的故事 “那好吧，给你400个桃子，平均分给200只小猴，你总该满意了吧？” 小猴子连忙说：“好了、好了”！猴王听了哈哈大笑。 你知道猴王为什么笑吗？ 探究点1 除数不变，商随被除数变化的规律 （1） 16 160 320 ÷8＝ 2 20 40 ×10 ×10 ×2 ×2 除数不变，被除数乘几，商也乘几。 先观察第（1）组，你能发现什么？ （1） 16 160 320 ÷8＝ 2 20 40 ÷10 ÷10 ÷2 ÷2 再从下往上观察，你又能发现什么？ 举例验证！ 你能把两个发现合并成一句话吗？ 归纳总结： 除数不变，商随被除数变化的规律： 除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外）， 商也乘（或除以）几。 探究点2 被除数不变，商随除数变化的规律 被除数不变，除数除以几，商就乘几 请你把两个发现合并成一句话。 仔细观察第（2）组，你能发现什么？ 再从下往上观察，你又能发现什么？ 除数能不能除以0呢？怎么说更准确？ ＝ （2） 2 20 40 200÷ 100 10 5 ×10 ×2 ÷10 ÷2 ÷10 ÷2 ×10 ×2 被除数不变，除数乘几，商反而除以几。 被除数不变，除数除以几（0除外），商就乘几 被除数不变，除数乘几或除以几（0除外）， 商就除以几或乘几。 举例验证！ 被除数不变，商随除数变化的规律： 被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外），商就除以（或乘）几。 归纳总结： 探究点3 商不变的规律 被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。 （3）计算并观察下面的题。 6 60 600 6000 ÷ ÷ ÷ ÷ 3 30 300 3000 ＝ ＝ ＝ ＝ 2 2 2 2 先从上往下观察，再从下 往上观察，你发现了什么？ 举例验证！ 归纳总结： 商不变的规律： 被除数和除数同乘（或除以）相同的数（0除外），商不变。 除法计算很有趣，商的变化有规律； 变与不变要看准，被除数、除数是关键； 两者仅有一个变，商也同时跟着变； 同乘同除相同数，这时得商皆不变。 小试牛刀 根据每组题中第1题的商，写出下面两题的商。 72÷9＝ 720÷90＝ 7200÷900＝ 36÷3＝ 360÷30＝ 3600÷300＝ 80÷4＝ 800÷40＝ 8000÷400＝ 8 8 8 12 12 12 20 20 20 夯实基础 1．12÷6＝ 120÷6＝ 1200÷6＝ 我的发现：除数不变，被除数(　　　　　 )，商就(　　　　 　)。 2 20 200 乘(或除以)几(0除外) 乘(或除以)相同的数 免费获取更多课件资源可加QQ：213582480 * * * * * * * * 免费获取更多课件资源可加QQ：213582480 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *