认识自我 职业素养培训教学PPT课件.ppt

分析 答案的数量 答案的质量 * * 弗洛伊德关于“我”的理论 了解弗洛伊德 本我、自我、超我的解释 自我意识的定义及发展概述 埃里克森 了解埃里克森 自我意识形成和发展的八阶段 1.1 关于自我的认识 * 1.1.1 佛洛依德关于“我”的理论 了解弗洛伊德 * 本我、自我、超我的解释 * 1.1.2 自我意识的概念及发展概述 自我意识是个体对自己的身心状况，以及自己与别人和周围世界关系的认识，是人格结构的核心部分。 * 意识 环境意识（动物与人共有） 自我意识（只有人类具有） 主我是积极地知 觉和思考的自我 宾我是被注意、思 考或知觉的客体 主我 I 宾我 Me 个体的自我意识是在个体生理和心理能力成熟到一定程度的基础上发展起来的； 个体的自我意识是在其与社会环境长期的相互作用中形成和发展起来的； 个体的自我意识的形成与发展受许多社会因素的影响。 * 1.1.3 E.H.Erikson的自我发展理论 * 了解埃里克森 * （一）婴儿期 （二）童年期 （三）学龄初期。 自我意识形成和发展的八阶段 * （一）学前期 （二）青春期 （三）成年早期 * （七）成年期 （八）成熟期 * “我不是一个我应该是的人，我不是一个我将要成为的人，但我也不是一个我曾经是的人” ——美国西部牛仔酒吧名言 性格概述 性格分类 * 1.2 性格的含义及分类 我是谁？ 我可爱吗？ 爸爸说我是小坏蛋， 可是妈妈说，我是小天使… * * 什么是性格？ Personality 一个人经常性的行为特征，以及因适应环境而产生的惯性行为倾向 显性的行为特征 隐性的心理倾向 1.2.1 性格概述 * 性格的含义 性格是个体对现实具有评价意义的、稳定的态度和习惯化了的行为方式。性格是个性中比较稳定的、独特的、起核心作用的心理特征。 讨论 * 1、良好性格的表现有哪些？ 2、我们学生需要具有哪些良好的性格？ 3、当前，部分学生中还存在哪些性格偏差？会对我们产生哪些不良影响？ 4、为什么要塑造良好的性格？（良好的性格对我们的人生有哪些重要意义？ 历史的启迪 * 《孙子兵法》 有勇无谋的人，容易被杀； 贪生怕死的人，容易被俘； 急躁易怒的人，经不起刺激； 廉洁自爱的人，经不起侮辱； 爱民的人，因其仁慈而受到烦扰，不能果断行事。这是将帅性格上的五种危险。“凡此五者，将之过也，用兵之灾也。” 上述两段材料说明了什么问题？ * A、将帅性格上的弱点，会直接影响自身的安危和战争的胜败 B、将帅的性格丰富多样 C、将帅的性格会使自己的身体健康受到影响 D、将帅的性格对士兵的影响很大 1.2.2 性格的分类 * 人一共有几种性格？ 性格的分类方法是什么？ 性格的本质是什么？ 要提升自己，先认识自己 * 性格分类 * 优柔 感性 率直 理性 和平型 听故事的人 活泼型 讲故事的人 力量型 产生故事的人 完美型 分析故事的人 内向 主动 外向 被动 判断自己和别人的性格 * 在别人心目中，你是什么性格的人？ 你了解自己的性格吗？ 从行动上识别 * 率直： 敢于冒险 善做决断 缺乏耐心 能说会道 生性活泼 坦诚己见 优柔： 避免风险 优柔寡断 耐心闲适 善于聆听 生性矜持 谨严慎行 从风格上来识别 * 感性： 放松随和 古道热肠 喜欢务虚 重人际关系 不隐讳个人感情 时间观念淡泊 喜随机应变 理性： 认真刻板 循规蹈矩 喜欢务实 着重工作 对个人感情讳莫如深 时间观念强 喜欢事先周密计划 * 率直 和平型 活泼型 力量型 完美型 自然组合 互补组合 矛盾组合 优柔 感性 理性 性格组合 * 优柔 率直 和平型 活泼型 力量型 完美型 领导者 商业人才 矛盾组合 教育家 市民领袖 感性 理性 性格组合 * 性格分析案例 《西游记》四师徒： 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚 《射雕英雄传》 东邪、西毒、南帝、北丐、中神通 《奋斗》 陆涛、夏琳。向南、杨晓芸、华子。露露 1.3 需要概述 需要的定义 需要的分类 需要的意义 * * 1.3.1 需要的定义 需要是人脑对生理需求和社会的需求的反映，是人的需求未满足的状态，是个体活动积极性的源泉。 为什么说需要是个体活动积极性的源泉？ * 它按照快乐原则行事，急切地寻找发泄口，一味追求满足。本我中的一切，永远都是无意识的。 处于本我和超我之间，代表理性和机智，具有防卫和中介职能，它按照现实原则来行事，充当仲裁者，监督本我的动静，给予适当满足。对于本我和自我的关系，弗洛伊德有这