PEP六年级上册英语Unit5Whatdoeshedo说课稿.doc

PEP 六年级上册英语 Unit 5 What does he do? Part A说课稿 教材分析 : 本教材选自人教版 PEP小学英语六年级上册第五单元 Part A, 教材内容是一个句型： “What does he do? He is a ”的问答，以及四个表示职业的名词： factory worker, postman, businessman, police officer。 让学生运用句型 Is your father a postman? No, he isn ’t. What does heis ado? He businessman. 与别人进行沟通交流。 教学目标： 1.让学生掌握四会单词或词组 factory worker, postman, businessman, police officer 。 2.让学生运用句型 Is your father a postman? No, he isn ’t. What does he d He is a businessman与.别人进行沟通交流。 3.培养学生的语言运用能力和交际能力，能够灵活运用所学句型进行问 答。 教学重难点分析： 1.本课时的教学重点是能够掌握 Let ’learns 部分的四会单词和词组。 2.本 课时的教学难点是正确书写四会单词并掌握单词 factory worker, postman, businessman, police officer的发音。 教法分析 : 1.教学方法 :合作交流法、多媒体辅助法 2.学法指导 :在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出 发，倡导体验、实践、参与和交流的学习方式，培养学生的英语的语言综合 运用能力，主动思维，大胆实践，形成自主学习的能力。 教学准备： 1.准备录音机和本课时的磁带。 2.准备多媒体课件。 教学过程： Step 1: Warm-up 1.教师利用多媒体课件出示人物职业图片， 学生操练 What does he do? 句 型。如： S1: What does she do? S2: She is a head teacher. S1: What does your mother do? S2: She is a singer. S1: What does your father do? S2: He is a doctor. 2.全班同学分成几列站好。 教师从职业卡片中随意抽取一张， 每列的第一名学生读出卡片上的单词并做出简单陈述，如： businessman。My father is a businessman然.后站到队尾。 如果不能正确表述则出局。 教师再抽取一张卡片， 接下来的第一名学生说句子，以此类推。 3.教师播放歌曲 What do you want to do? 第一遍学生静听，感受旋律，教 师适当讲解学生不理解的地方，然后反复播放歌曲，师生一起大声跟唱。 Step 2: Presentation Let  ’ s learn 1.教师拿着一张工厂工人的照片，问：  What does she do?引导学生回答： She is a factory worker.  教师板书并教读词组  factory worker ，注意单词  factory worker 的发音，可采用拆音拼音法教读： fac-tory，work-er。教师示范朗读，引导学生观察教师的口型，并注意模仿，教师由慢到快教读。待学生发音较 准确后，可采用如下方式练习： factory, factory, F 一 A 一 C 一 T 一 O 一 R 一 Y, factory worker, worker, W 一 O 一 R 一 K 一 E 一 R, worker factory worker, factory worker 2.教师拿出一张邮递员的图片，问： What does he do? 引导学生回答： He is a postman. 教师板书并教读单词 postman.可用拆分法教读单词 post-man。男女生运用所学句型交替进行问答练习， 如： Girls: What do you do? Boys: I am a postman. Boys: What do you do? Girls: I am a postman. 3.教师请一位学生表演商人，问学生： What does he do? 学生回答： He is a businessman.教师板书并教读单词 businessman。 4.教师出示警察的图片，问： What does she do? 引导学生回答： She is a police officer. 教师板书并教读词组 police of