《建国以来的重大科技成就》学习教案高品质版.docx

第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 第 19 课 建国以来的重大科技成就 [ 教材和学情分析 ] 教材分析： 本课是历史必修Ⅲ第七单元第 19 课的内容，主要介绍新中国成立以来我国科学技术成就及作 用。本课在内容上承接了第三单元第 8 课“古代中国的发明和发现”，又连接着现实生活中的重大 科技成果及 运用。 学情分析： 学生通过必修Ⅰ、必修Ⅱ学习，对新中国政治、经济的发展情况及当时的世界格局已经有所了 解，已经初步具备了新中国科学技术发展背景知识。 学生通过第一单元、第四单元的学习对古代中国科技发展成就及地位、近代中国科技落后的原 因已经有所 了解，这将有助于理解新中国科技发展的原因。 [ 教学目标 ] 知识与能力： 学生识记新中国在核技术、导弹、空间技术、生物技术以及计算机领域的重大成就；通过列表归纳新中国重大科技成就，培养归纳分析能力； 通过这些成就在生产领域中的运用，学生理解“科学技术是生产力”的论断，进一步探究科技进步在现代化建设中的重要作用，培养合作探究能力。过程与方法： 学生在教师的指导下，列表归纳新中国在科技领域内取得的重大成就，明确各项成就在中国与世界科技发展领域中的地位、意义； 借助多媒体，通过影视资料、图片等再现历史情景，增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣和热情。 情感、态度和价值观： 通过表格分析、影视、图片等再现的历史情景，学生认识我国科技成就在许多领域内已经达到或接近世界水平，从而增强民族自信心；而有些领域与世界先进水平还存在差距，培养危机意识，增强使命感、激发为振兴祖国发愤读书的志向。 [ 教学重难点及对策 ] 本课重点： 新中国建立后科学技术的主要成就； 本科难点： 科技的发展在现代化建设中的重要作用； 如何培养学生尊重科学、关注科学发展的意识，增强学生的民族自豪感和自信心。 对策： 指导学生列表归纳新中国以来的重大科技成就，分析其作用和地位； 借助于多媒体，通过歌曲《东方红》 ，影视资料“常娥一号卫星发射” 以及大量图片渲染气氛、再现历史情景，激发学生的兴趣和热情。 [ 教学方法与学法指导 ] 教学方法： 列表分析归纳法法、情景再现法、问题探究法 学法指导： 列表分析归纳法，迅速有效掌握历史信息 观察法，感受历史情景； 讨论、合作探究法，深入历史问题认识 [ 教学过程 ] 导入新课： 课前多媒体播放歌曲《东方红》渲染气氛，把学生带入新中国初步取得科技成就的喜悦中。 新课开始首先播放影视资料： 10 月 24 日卫星“常娥一号” 发射片段，然后和学生一起回忆“常 娥一号”动态，激发学生的兴趣，导入新课。 新课学习： 一、多媒体打出这课涉及的三个方面，要求学生阅读教材完成“合作探究一：列出成就，完 成表格。 合作探究一： 阅读本课内容，找一找自新中国成立以来我过在尖端科技方面取得了哪些成就，并回忆 所学知识完成下列表格。 领域 时间 成就 地位、意义 核技术 导弹 空间技术 生物技术 计算机 技术 二、然后教师补充介绍各项成就，突出重点，解决难点。 （一）核技术方面： 选择“第一颗原子弹爆炸” 、“秦山核电站”和大亚湾核电站。学生观察图片，一个乌云滚滚， 一个蓝天白云，引导学生探讨 “合作探究二” ： 新中国成立后国家为什么要致力于原子弹等核武器的研究？你怎样看待核技术的发展？ 学生根据自己的认识讨论，自由发表意见。然后教师引导学生认识： 当时国际上美苏两极争霸，美国敌视新中国，中国和苏联关系恶化，中国发展核力量可以打破美苏对核技术的垄断，维护世界和平和安全；同时也加强中国国防，维护自身安全，为社会主义建设创造安定的环境。 核技术的发展给世界带来紧张和不安，同时也可以维护世界和平；核武器曾经给人类带来毁灭 性的灾难，我们也可以利用核技术为人类服务，造福社会。应该科学的发展、利用核技术。 （二）导弹技术方面： 重点介绍钱三强、 邓稼先、 钱学森三位科学家的贡献和艰苦奋斗的精神，  学生感受新中国科学 探索起步的 与老一 科学家自力更生、 苦 斗、 科学、 祖国的“两 一星”精神。 （三）空 技 方面： 介 人航天工程 施情 况。多媒体出示一 照片（神州一号至六号 射照片以及 利 、 俊 、 海 的照片），学生感受 一工程的 大，增 学生的民族自豪感和自信心。 （四）生物技 方面： 照片《 的女孩》 ，引 学生 察照片，体会透露出的非洲的凄凉、 慌， 解决粮食 是人 面 的首要 。接着出示袁隆平与其研究的 交水稻，引用数据突出他 世界解决人 粮食 的杰出 献，体会袁隆平的科研精神、科技 人 生活的巨大 献。 接下来突出中国自 1999 年参与人 基因研究以来在依靠基因工程技 改良 植物品种、治 人 重大疾病的 物科学等方面的成就，体会科技 人 生 、生活的重大 献，