教学课件 《儿童装饰画》.ppt

（三）能干的妈妈 （四）小马过河 （五）青蛙的礼物 （六）小兔音乐会 （七）冬日 （八）海底世界 （九）秋天的故事 （十）我们一起去春游 “十三五”系列规划教材 全国学前教育专业系列教材 第一节　独幅儿童画创编 四、色彩设计的要素 首先，应了解装饰色彩的基础知识，明白每一种颜色产生的特有情感，还应知道色彩没有固定的规则，可运用交叉对比，使颜色产生更多的可能性。比如色彩的冷暖就是相对的。 色彩运的目的是为了表达情感。而色彩的情感则发生在人与色彩之间的联想和心理感应中。人类在感知客观事物时都离不开以往的印象和经验，因此，由色彩产生的联想又可以分为两钟，即具体联想和意义联想。具体联想就是人们看到某个色彩所联想到的相应的具体其他事物（如由红色联想到火焰）。意义联想则是由具体联想所联想到的（如由红色联想到火焰，由火焰联想到热烈，那么热烈则为红色的意义联想）。由具体联想和意义联想共同产生的意蕴就可以在绘画创作中很好的传达情感。 如： 红色一具体联想: 太阳火焰、红族、节日、彩假假号，鲜血 意义联想:热烈、激情革命、激奋，县庆力量危度暴力 橙色一具体联想:夕阳、灯光、光芒稻谷 意义联想:温暖热情、辉煌、富丽、活跃旺盛、成熟 黄色一具体联想:阳光、柠檬 香蕉迎春花秋菊 意义联想:光明、希望、明快高贵、快乐 绿色一具体联想:花草树木、青山碧水春天 意义联想:青春、生命、和平、生长、希望、安定、幽远、凉爽 蓝色一具体联想:天空 、海洋、远山阴影 意义联想:深远、沉静理智、神秘、冥想、素雅、清爽 紫色一具体联想:葡萄 茄子紫藤 意义联想:高贵神秘、矛盾、消沉不安、忧郁 具体来说，在色彩的运用中，要将幼儿熟知的已形成印象的物象色彩进行原色的客观表现。如大象的固有色是灰色，色彩非常鲜明，如果主观将其变化，在幼儿看来就不是大象了。 总之，在进行色彩设计时，一定要根据画面中的形象进行相互衬托的色彩处理。既要符合幼儿的色彩心理，又要使色彩与形象相结合，做到色彩搭配合理，色调鲜明。 “十三五”系列规划教材 全国学前教育专业系列教材 第一节　独幅儿童画创编 四、色彩设计的要素 “十三五”系列规划教材 全国学前教育专业系列教材 第一节　独幅儿童画创编 四、色彩设计的要素 “十三五”系列规划教材 全国学前教育专业系列教材 第一节　独幅儿童画创编 四、色彩设计的要素 “十三五”系列规划教材 全国学前教育专业系列教材 第一节　独幅儿童画创编 五、表现手法的运用 儿童画创编的媒介是多种多样的，表现技法丰富，除了水粉、彩色铅笔、水彩笔、油画棒外，还有照片、拼贴以及电脑制作等。在创编儿童画时，应根据画面、色彩的需要选择合适的方法，以收到意想不到的效果。 “十三五”系列规划教材 全国学前教育专业系列教材 第一节　独幅儿童画创编 五、表现手法的运用 “十三五”系列规划教材 全国学前教育专业系列教材 第一节　独幅儿童画创编 五、表现手法的运用 “十三五”系列规划教材 全国学前教育专业系列教材 第一节　独幅儿童画创编 五、表现手法的运用 “十三五”系列规划教材 全国学前教育专业系列教材 第一节　独幅儿童画创编 六、独幅画创编步骤 第一步，选定主题，根据主题进行构思、构图，并确定设计画幅的大小、形状、背景、道具和布局，画出简单草稿； 第二步，可以根据现有的故事和主题选择相关造型材料，将其进行改编、临摹或重组，画出放大的铅笔稿； 第三步，根据铅笔稿设计色彩小样； 第四步，拷贝（拓稿）并绘制正稿，至加工完成。 “十三五”系列规划教材 全国学前教育专业系列教材 第二节 组幅画创编 第五章 儿童故事绘本创编 第二节　组幅画创编 “十三五”系列规划教材 全国学前教育专业系列教材 绘本，是绘画和文字相辅相成的综合体，以画制书，表达特定情感和主题的读本。绘本大多以图画为主，文字为辅，以图传情，以文表意。好的绘本，不仅画面精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。 儿童绘本以其精美的图文效果，丰富的内涵、五彩缤纷的插画、多元化的材质类型，对幼儿成长过程中的思维和心理都有着深远影响。幼师生具备儿童绘本组画创编技能，对幼儿早期阅读能力的培养有着举足轻重的作用。儿童绘本组画创编时，应注意以下五点： 第二节　组幅画创编 “十三五”系列规划教材 全国学前教育专业系列教材 一、选材的注意点 贴近幼儿的世界。在绘本组画的创编中，应保留绘本稚嫩、纯真、美好的独特艺术品性的同时，使之在形态、色彩及构成形式上具有更多的表现手法。既要考虑幼儿的年龄特点的差异（儿童绘画大致