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语文 一年级 下册口语交际:听故事,讲故事口语交际听故事,讲故事yì biān kàn tú yì biāntīng lǎo shījiǎng lǎo shǔ 一边看图,一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲 这个故事。jià nǚ de gù shi rán hòu zì jǐ jiǎngjiang zhè ge gù shi 听故事点击图片,听故事看图讲故事鼠爸爸和鼠妈妈在商量什么呢?老鼠夫妇首先想到要把女儿嫁给谁?结果怎么样?鼠爸爸又想到要把女儿嫁给谁?结果呢?鼠爸爸这回找到了谁?结果怎么样?当鼠爸爸想把女儿嫁给墙的时候,又得到了怎样的答案?最后老鼠决定把女儿嫁给谁?结果怎么样?温馨提示: 1.听故事的时候,同学们可以借助图画记住故事的内容。 2.讲故事的时候,声音要大一些,让别人听得清楚。快来讲讲看吧!故事范例 老鼠嫁女 老鼠家里办喜事,有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸:“哎,女儿嫁谁呀?”爸爸是个老糊涂,他说:“谁神气就嫁给谁。” 爸爸就去找太阳,太阳说:“乌云要遮我,乌云来了我害怕!” 爸爸又去找乌云,乌云说:“大风要吹我,大风来了我害怕!” 爸爸又去找大风,大风说:“围墙要堵我,我见了围墙就害怕!”爸爸又去找围墙,围墙说:“老鼠会打洞,老鼠来了我害怕!” 太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,老鼠怕谁呀?爸爸乐得笑哈哈:“哈哈哈,原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他!” 敲锣打鼓,吹喇叭!老鼠女儿坐花轿,一抬抬起到猫咪家。 第二天,老鼠爸爸、老鼠妈妈去看女儿。咦?女儿不见啦!女儿在哪儿?女儿在哪儿?猫咪说:“我怕人家欺负她,嗷呜一口就吞下!”“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。 (二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。 (二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新——更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。 (四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。 (五)把课外阅读纳入教材体制。 (六)识字写字教学更加讲究科学性。 (七)提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 1、国家意识。 2、目标意识。 3、文体意识,非常突出文学素养的培养。 4、读书意识。 5、主体意识。 6、科研意识。 小结:好教,但教好不易。下课啦!此课件下载后可修改编辑 单击输入您的封面副标题(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)(根据新使用的部编版教材编写)标题字体为:方正古隶简体 教程在最后一页哦。
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