《指南录》后序导学案高品质版.docx

《指南录》后序导学案 第一课时 学习目标： 知识与能力：（ 1）读通全文，掌握枢、缙绅、萃等生字词的读音和写法； 2）了解作者生平及其爱国思想，了解写作背景，在通读全文后能简单的给文章划分层次； 3）了解序、跋等文学常识； 2、过程与方法：学会处理有一定长度的文言文，迅速给文章分层、归纳 3、情感态度与价值观：初步感知文天祥的爱国情感； 活动一： 任务一、走进作者，感受大家魅力（ 5 分钟） 文天祥 （ 1236～ 1283 ）南宋大臣，杰出的民族英雄、文学家、诗人。字履善，又字宋 瑞，号文山。宋吉州庐陵（今江西吉安县）人。宋理宗祐宝四年（ 1256 ）考取进士第一名。 曾任湖南提刑，知赣州（现江西赣州市） 。德祐元年（ 1275），元军进迫宋都临安（今浙江杭 州），文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军于 皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。次年送至大都（北京）宁死不屈，从容就义。时年仅 46 岁，遗有《文山先生全集》二十七卷。 《指南录》是文天祥自由出使北营到南返福州期间的诗作。以《扬子江》诗中“臣心一片磁针石，不指南方誓不休”之句命意，以表达作者心向南宋，冒死南归的一片丹心。 附—— 1、文天祥的几首诗： 扬子江 几日随风北海游， 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。 过零丁洋 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 2、后人纪念文天祥的对联： 南宋状元宰相；西江孝子忠臣。 正气贯人寰，河岳日星传万世；明禋崇庙观，丹心碧血照千秋 久要不忘平生之言，古谊若龟鉴，忠胆若铁石； 敢问何为浩然正气，镇地为河岳，丽天为日星 你读到的文天祥是个什么样的人？你感受到的文天祥是个什么样的人？他让你想起了哪些英雄？起来说说。 任务二、关于“序” 序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的 叫“自序”，内容多说明它的内容 , 写作缘由 , 经过 , 旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。本文作者在写这篇序之前，已经 写了一篇“自序” ，因此叫做“后序” 。 跋：文章或书籍正文后面的短文，说明写作经过、资料来源等与成书有关的情况 活动二 、好好读，踏实文言文理解的第一步 任务一、自读文章，在读的过程中，注意下列字的读音（ 10 分钟），在文中找出来，给它们注音 第一段： 予 yú 枢 shū密使 缙 j ìn 绅 shēn 大 dà夫 萃 使辙 zhé 纾 sh ． ． ． ． ． ． ū祸 觇 chān 翌 yì日 ． 第二段： 慷 kāng 慨 kǎi 遽 j ù 构恶 è 献谄 chǎn 羁 j ī縻mí 度 duó ． ． ． ． ． ． 诟 gòu 虏 l ǔ帅 数 shǔ 为 wéi 逆 贵酋 qi ú 寓舍 sh è ． ． ． ． ． 第三段： 祈 qí请使 诣 yí北 分 f èn 当引决 ． ． ． 第四段： 间 ji àn 奔 阃 kǔn 庶 shù 詭 guǐ踪迹 北骑 j ì 天高地迥 ji ǒng ． ． ． ． 号 háo 呼靡 mǐ及 渚 zhǔ ． ． 第五段： 诋 dǐ 挟 xi é 匕 bǐ首 自刭 j ǐng 彷 páng 徨 huáng 巡徼 ji ào ． ． ． ． ． 檄 xí 捕系 xì 邂 xi è逅hòu ． ． ． 第六段后：毗 pí陵 鞠 j ū躬gōng ． ． ．  寇 kòu 草莽 mǎng ．  昼 zhòu 夜 层见 xi àn 错出 ． ． 愧怍 zuò 衣冠 guān ．． ． 文章中的通假字： 任务二、组长指定几名小组成员， 依次分段读文章， 用讨论的方式统一好句子内部的停顿； （8 分钟） 任务三、按照段落先后顺序，小组分别推荐一名同学读文章。 （ 10 分钟） （要求——起来朗读的同学声音要洪亮；听的同学要注意：①刚才强调的字 音有没有读准，②句子停顿有没有问题） 活动三、 整体把握，探清作者写作思路 1、思考：集中在这篇文章中的表达方式主要有哪些？（ 1 分钟） （ 提示：千万不要把表达方式和表现手法混淆！常见的表达方式有：记叙、抒情、议论、说明、描写等；常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张等修辞类，还有寓情于景、情景交融、以小见大等表现类） 本文记叙，抒情，议论很完美地结合。表现在： ①在记叙的基础上抒情。例如第 2 段，写被驱北上时，指出“予分当引决，然而隐忍以行。昔人云： ‘将以有为也。 ’”这里包含着克制内心无限痛苦的强烈感情。这