最新新教科版小学三年级科学下册教案全册.pdf

精品文档 课题 1。混合身边的物质 课型 新授课 引导学生通过沙和豆子的混合与分离活动， 知道物质混合后有 知识目标 的不发生变化； 教 学 教育学生要学会和同伴合作， 保证本组每个同学都有进行实践 能力目标 目 活动的机会。 标 情感目标 指导学生学习按观察物质混合与分离的基本方法进行观察； 教学 学习观察物质混合与分离的方法和程序， 重点 教学 学习根据观察到的事实、判断物质混合后是否有变化。 难点 教学 挂图、投影仪 教学方法 小组合作交流、讨论、讲授 用具 教 学 过 程 设 计 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 通 过 沙 和 豆 1 观察 观察活动：沙和豆子 学生主要学习活动 （自主、 子 的 混 合 与 预测：沙和豆子混合后会 合作、探究）设计 分离活动， 知 道 物 质 混 合 怎样 后 有 的 不 发 生变化； 2 探究 探究： 混合、搅拌 | 观察：发生变 化了吗？ 精品文档 精品文档 根 据 观 察 到 分离：用筛子分离沙和豆 的事实、判断 子。 物 质 混 合 后 是否有变化。 观察比较：分离后与混合 前 同样方法学习油和水的混 合 3 整合 3 整合：知道混合物及它 的特性 板书设计：沙 豆子 混 合 保持它们的特性 分 离 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议： 精品文档 精品文档 课题 课题 : 混合身边的物质（二） 课型 新授课 知识目标 参加小苏打和白醋的混合，知道物