游褒禅山记试讲稿.pdfVIP

一、导入新课 同学们，上课前我先提问大家一个问题：在初中我们学过的用文言 文写作的游记都有哪些篇 目呢？ （《小石潭记》、 《醉翁亭记》、 《岳阳楼记》等 ） 那么，谁能告诉我：这类文章有何特点？ （ 明确：抓住山川风物 的特点，表现山水之美，抒情感怀 。一般以叙为主，感为辅。） 今天我们又来学习一篇游记 《游褒禅山记》，在掌握文言知识的基 础上看看它与以往的游记有何区别？ 检查诵读效果，及时正音 （详见幻灯片） 五、疏通文意，掌握重点文言字词、句式 1、 学生讨论交流预习题 目 （下面我们来疏通文意，首先请同学们以小组为单位，交流重点文言 字词、句式。） 2 、 学生代表前面展示交流成果 （现在，请各个小组选派代表上前展示交流成果。） 3 、 师生共同点评展示的交流成果 六、在理清整体行文思路的基础上感知本文的写作手法。 （大家疏通了文意之后，现在让我们理清全文的行文思路，并感知 本文在写法上与初中所学游记有何区别？） 1、本文的标题是 《游褒禅山记》，那么那些段落写游山的经过？其 余段落又写什么呢？ 一 （1、2 ）：记叙——游山经过。 二 （3 、4 ）：议论——游山心得。 三 （5 ）：记叙的结尾，补叙同游者的籍贯、姓名。 2、从行文思路上分析并感知本文的写作特点 （叙议结合，因事说理，叙为辅，感为主 上一节课我们通过学习相关文言知识疏通了文章大意，并理清 了文章的整体结构。那么，这节课我们继续学习 《游褒禅山记》， 看看作者游褒禅山的心得到底是什么呢？ 1、 文章第三段说“于是余有叹焉”，请问：作者“叹”的是什么？ 2 、 人们要领略到“非常之观”，需要具备哪些条件？ 3 、 第三段末尾说“此余之所得也”，那么作者最后总结出来的“得”是 什么呢？ 4、作者针对“花山”被误传为“华山”这件事得出的结论是什么？ 此所以学者不可以不深思而慎取之也—— 治学之理 5、归纳本文的主题思想。 作者通过游褒禅山的所见和所感，阐明了无论是治学还是处事， 都必须具有百折不挠的意志和“深思而慎取”的态度，以及只有这样才 能取得成功的道理。 四、在理清行文思路的基础上背诵课文第三段。 1、 教师引导学生背诵 2 、 学生展示背诵成果 3 、 师生评价学生的背诵情况 五、练习：请同学们用几句话来总结一下学习这篇课文的心得体会。 七、结语： 最后，请大家跟我一起来读一篇学生的学习心得，并以此作为学习 这篇游记的结语。 （师生诵读） 几乎每个人都拥有 自己的远大志向，但真正可以踏上成功彼岸的 人却为数不多，这又是为什么呢？其实，探寻 “志”的过程正如入华 山洞的过程， “入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”，当我们离 目标 越来越近时，会发现路会变得越来越窄，兴许有时还会碰上电闪雷鸣 的坏天气。大多数人会被这样的情景吓坏，或是埋怨暴雨后的小路过 于泥泞，因此不愿再前进，于是，他们就这样背离成功而去。而那 些 “不怠”的人终会在黑暗中发现那个代表着希望的小光点，然后在 柳暗花明中找到落脚的终点站。 （选 自高中生优秀作文 《志当存高 远》） 希望同学们在以后的学习征途中百折不挠、永不言 “怠”。 六、复习巩固和作业要求：