五年级上册英语第六单元第二课Unit 6 Which one do you want？教案.docxVIP

NO（15) 科目 英语 年级 5 班级 1 时间 10月14日 课题 Unit 6 Which one do you want？ 节次 2 教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标） 1．词汇：复习和巩固已学单词。能听懂、会说、认读新单词clothes。 2.句型：能熟练运用句型“Which one do you want, the…one or the …one?” “The …, please.”对事物进行比较，并做出选择。 教材分析（含重点、难点、关键点） 1．重点：阅读和理解短文。 2．难点：要求学生细读短文后回答问题，教师要从小培养学生用完整句子回答问题的好习惯； 教法提示 单词卡片，教学录音 教学过程设计（含作业安排） Step 1 热身/复习惯（Warm-up/ Revision） 1. Greetings 2. Game: Singing different tunes唱反调 教师将上次家庭作业制作的反义词单词卡片摆在课桌上，教师说一个形容词，要求学生说出反义词，并举起卡片。教师同时板书成对的反义词。 Step 2 新课呈现（Presentation） 1.教师利用服装图片教单词clothes。 2.教师板书句型“Which do you want, the one or the one?”鼓励学生用已学的知识灵活填写。 3.小组竞赛。全班分为几个大组，每两人为一小组进行问答，说得最多的大组为胜利者。 Step3 阅读拓展(Let’s read) 1. 看图听课文，回答问题：Who are they? 2. 第一遍阅读短文。 （1）要求学生默读，并用笔圈出与人物有关的服装单词。 （2）看图连线。 （3）教师教读新单词jeans。 3.第二遍阅读短文。 教师要求学生默读短文，并用笔圈出描述每种服装的单词或短语。 4.第三遍阅读短文。 学生与同伴合作阅读，完成下列表格。（表格中的斜体字内容由学生填写。） 5.根据表格中的内容,回答问题,完成书上练习。 6.听录音,跟读。 7.根据所填表格的提示,复述短文故事。 例：S1: Zhou Jie has new clothes. The coat is too long. The hat is too big. The scarf is too short. He doesn’t like them. The jeans and shoes are cool and nice. He likes them. Step 4 角色表演（Act and play） 1. 教师利用图片或实物在黑板或讲台上布置一个模拟的服装店。 T: Jim和Nancy都有些衣服不合身，他们打算再去服装店，你能接到他们吗？ 2.学生2-3人一组，自编对话。 3. 学生分组上台进行角色表演,教师要对学生的表演及时评价,给与肯定和鼓励。 例：S1: Which one do you want, the long one or the short one? S2：The short one, please. S1: Which coat do you want, the black one or the white one? S2：The black one, please. ４、完成ＥＦ部分 Step 5 作业布置（Homework） 1.选择2-3种场景，和同伴一起设计并表演对话。 2.听3-5遍录音，跟读C部分短文。 3. “Which one do you want, the…one or the …one?”写5个句子。 ４、完成练习册的相关章节 教学后记 eq \o\ac(○,线)通过本单元的学习，学生对这单元的单词掌握的还算可以，但是在句子的运用eq \o\ac(○,线)the eq \o\ac(○,线) eq \o\ac(○,线) 要加强。