三大构成 2.3面材立体构成 线材立体构成.docx

建筑室内设计专业教学资源库 PAGE PAGE 1 建筑室内设计 建筑室内设计 《 《三大构成》教案 制作人： 制作人：林路珍 建筑室内设计专业教学资源库 建筑室内设计专业教学资源库 PAGE PAGE 5 三大构成教案 2学时 授课班级 授课时间 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 星期 星期 星期 星期 星期 星期 节次 节次 节次 节次 节次 节次 授课地点 教学课题 （单元模块） 模块三：立体构成 项目二：立体构成的要素 （3）线材立体构成 教学目标 （教学目的的具体化） 1.知识目标：认识立体构成，了解立体构成的线材的特点、加工方法、艺术效果及在室内设计的运用 2.能力目标：能收集线材制作线立体构成，能用纸张做布艺的半立体结构的浮雕效果 3.其他目标：了解并掌握线材的材料在室内装饰中的作用与运用. 教学重点与难点 1.重点：掌握线材的加工方法和掌握纸张的几种基本的加工方法 2.难点：线材料的造型运用 教学内容及教学组织 教学内容：线材的立体构成 教学组织：班级授课 立构材料的收集（课前完成） 考勤 回顾点材构成的重点、难点 讲授、演示分解知识点 课堂讨论 指导学生实践表现 作业讲评、小结及布置作业 教学方法与手段 教学方法：启发式、讲授法、举例说明法、指导表现法 教学手段：图例展示，板书演示 技能训练项目 （教学活动项目） 课堂讨论：讨论室内设计中的线材料的表现 实践表现：利用各种线质材料制作一个线立体造型构成 作业 利用各种线质材料制作一个线立体造型构成 线材立体构成 教学资料准备： 1．补充关于立体构成线材的文字资料 2．收集线材立体构成的图片，启发学生思考 3．教材 1.1考勤 1.2回顾立体构成绪论和点材构成的知识点及作业讲评 1.3结合图例和事例分解知识点 1.3.1立体构成的形态要素——线材 （1）线材的概念理解：是指以长度单位为特征的材料。 （2）线材的分类 软质线材：麻绳、丝线、棉线、藤条、化纤、植物纤维等； 硬质线材：木、铜丝、铜丝、合金线材、硬塑料； （3）线材构成的注意点 一是造型结构，二是造型的空间。由于线材的自身特点，它不占据空间，只能通过线的集聚使造型达到封闭和半封闭的状态，而这种状态的形成，却需要结构和造型空间的营造。通过线材的使用，形成半封闭或封闭的立体构成就产生了空间立体构成 （4）线材的结构种类 垒积构成：垒积构成是一种组合选型，是线材的精妙组合和集散，每一构件组合都有一定的空隙，都会有节点，可适当进行粘接处理，或运用某一手段，将组合体各节点进行连接，使造型作品稳定。在立体构成中，垒积构成的应用非常广泛，它还大量应用在室内的装饰中，如：电视、沙发企业形象墙等。 框架构成：框架构成就以线材（钢丝、铁丝、角钢、木条等材料）作外框，然后进行线的穿插、连接，使之产生丰富的韵律感。立体构成框架的种类有正方体、圆锥体、圆球体、圆柱体等 （5）线材的制作方法（教师演示说明） 材料：以各类棉、麻、绳、丝的软线材为主 方法：编、织、缠、绕等 （6）线材的艺术效果 在线材的组合时，线材与线材之间会产生一定的距离，能够产生透明或半透明的造型特点，透过这些间隙能够观察到线材不同层次的结构变化，这种交错重叠的渐变效果，会产生非常强烈的节奏和韵律感。 1.3.2线材在室内设计中的效果 1.3.4课堂讨论 讨论问题：讨论室内设计中的线、面材料的表现 要求说明：以小组为单位，全班分为四个小组，讨论后，每个小组推出两名学生分别用事例说明问题 （说明：此环节纳入课堂表现加分） 1.3.5课堂实践（难点内容 详见任务指导书 ） 实践内容：利用各种线质材料制作一个线立体造型构成。 （说明：图形创意环节造型制作环节） 实践要求：利用各种线质材料制作一个线立体造型构成，材料、主题自选，规格自定； 半立体构成的造型，表现有创意；（30%） 能运用对比的、分割的、聚散的构成理论表现点的形态；（40%） 方法多样，制作精致；（40%） 实践组织：教师指导学生独立创作表现，最大程度的做到因材施教。 1.3.6 小结并布置作业 （1）作业讲评（说明：针对每一位学生的作业进行讲评，肯定学生多方向的创意思维、树立典型、鼓励差生） （2）小结 教学环节：小结立体构成的四大要素及线材的特点与制作方法 实践环节：小结课堂讨论和实践环节的效果和存在的问题 （3）布置作业 收集线材材料，如：短木条、铁丝、毛线等分别制作一个线立体构成