五年级上册英语第二单元第二课Unit 2 I’d like a hamburger教案.docxVIP

NO(4) 科目 英语 年级 5 班级 1 时间 2020年9月9日 课题 Unit 2 I’d like a hamburger 节次 1 教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标） 1．词汇：能听懂、会说、认读新单词hamburger, sandwich, coke, fish，chicken，beef 2.句型：能熟练运用“I’d like some…”“What would you like?” 教材分析（含重点、难点、关键点） 1．在情境中熟练运用“I’d like some…”“What would you like?”。 2．能阅读文章获取信息，了解他人关于食物的喜好。 教法提示 单词卡片，教学录音 教学过程设计（含作业安排） Step 1 热身/复习惯（Warm-up/ Revision） Revision 以小组的形式复习单词，对的越多的组得的分就多。 Step 2 新课呈现（Presentation） (Let’s read) 1. Pre-reading Game:练“加法” 请学生逐个表达对事物的喜好。后一个学生要先重复前面的人的话，再说自己的喜好。以大组为单位，看谁的记忆力好，表达清晰，谁就胜利。如： 这个游戏充分锻炼学生的仔细倾听能力和口语表达能力，对记忆力也是一个挑战。在游戏中，阅读文段的主要句型已经不着痕迹地操练好了。 2. While-reading (1)The first time: 为了降低阅读难度，将全班分成三个大组。分别阅读第一段、第二段和第三段。读完后完成练习： What would they like? The second time.再次默读，读的范围由一段扩展到全篇。边读边完成阅读任务：用不同符号代表不同人物，在课本右边的菜单中标注出来，并且摘抄在表格下方，如：---表示第一个人物，……表示第二个人物，~~~~表示第三个人物。 3. Post-reading （1）Fill in the form （2）全班学生分成四部分，进行朗读比赛。这一环节旨在加深对文章的了解，培养学生的英语语感。 (3)Give suggestions to the restaurant. 以向饭店提意见的方式，建议饭店提供以下菜式。如： S1: I’d like for lunch. S2: I’d like for lunch. 完成这一操练，就让学生把自己的答案写进E部分里。 Step 4 作业布置（Homework） 1.收集并阅读、了解中西方菜谱，整理后挑选十个左右的菜作为推荐菜谱。 2.背诵A部分，并完成随堂练习的相关章节。 教学后记 通过本单元的学习，学生对这单元的单词掌握的还算可以，但是在句子的运用 还不够熟练， 单词三明治的单复数还不能熟悉的运用。