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学习领域 : 机械产品几何量的检测
总课时:96
学习情境1 : 典型零件的检测
课 时:84
学习子情境1.4: 螺纹类零件的检测
课 时:12
能力目标:
1.能了解螺纹综合测量的原理
2.能够掌握螺纹综合测量(螺纹塞规)的方法
3.能够掌握用螺纹千分尺测量中径方法
4. 能掌握三针法测量螺纹中径的方法
知识目标:
1)掌握螺纹的分类与螺纹的主要几何参数
2) 掌握螺纹误差的主要来源
3) 掌握普通螺纹常用的公差带及其选用
4)掌握螺纹的标记代号
5)牢固掌握泰勒原则
素质目标:
具备一个从事检测人员的检测能力,精益求精、细心的工作态度,并且要具有团队合作精神,与同学较强沟通能力,具有较强的社会责任心
主要内容
教学方法建议
1.普通螺纹的综合测量(批量测量);
2.普通螺纹中径的单项测量;
3.看被测螺纹工件的零件图,与实物相对照;
4.按照零件图,确定检测项目
5.确定检测方案
6.检测前准备检测工具
7.确定检测基准
8.使用螺纹塞规检测梯形螺纹零件的合格性
9.使用三针和公法线千分尺测量普通螺纹中径
10.检测螺纹零件的形状公差
11.记录检测数据并进行数据处理
示范操作法
启发引导法
讲述法
角色互换法
教学材料
使用工具
学生知识与能力准备
教师知识与能力要求
考核评价
备注
螺纹零件的零件图
视频文件
作业指导书
数据记录表
评价表
被测螺纹零件
螺纹千分尺
螺纹测量三针
螺纹塞规
公法线千分尺
具有识读零件图和装配图的能力;
具有金属加工工艺的基本知识
具有识别机械零件的能力
必须经过全日制的本科以上专业教育
熟练掌握零件加工过程以及方法
熟练掌握各种检测工具的使用方法
熟练掌握机械几何量检测方案的优缺点
评价内容:
基础知识技能水平评价
检测方案评价
检测工具操作水平评价
检测数据评价
评价方式:
小组互评
教师评价
本任务首先要建立学生螺纹检测的意识并判断其合格性,注重学生的独立操作能力
学习领域
机械产品几何量检测
学习情境1
典型零件检测
学习子情境1.4
螺纹零件的检测
任务1.4.1
螺纹的综合测量
课时
6学时
任务描述
根据泰勒原则,用螺纹量规综合测量,判断螺纹的合格性.
训练载体
减速器轴上螺纹
教学实施
学时
工作过程
工作内容
学生角色:学徒工
教师角色:师傅
学生行为
教师行为
资讯(明确任务)
1.分析工作任务书;
2.接受轴的零件图,并阅读,与实物相对照;
3.熟悉中径的检测方法
4.熟悉螺纹量规的使用方法
5.数据处理
1)按附螺纹零件图中的中径尺寸值选择合适规格的螺纹量规。
2)擦净零件的被测表面和量具的测量面。
3)用螺纹塞规测量螺纹零件的内孔和外径,记录读数。
4)重复步骤3),在内孔的不同截面、不同方向多次测量逐次记录数据。
5)判断螺纹零件的合格性,作出实训报告。
1.向学生提供工作任务书及学生分组名单;
2.向学生讲授螺纹主要参数和泰勒原则,螺纹量规结构与特点使用方法;
3. 向学生示范选择螺纹量规的过程;
4. 向学生讲授记录数据以及数据处理的方法
0.5
计划
(分析并作出诸多方案)
1.分析螺纹量规与螺纹零件的特点,确定初步检测方案;
2.审核并优化检测方案
1.学生确定初步检测方案;
2.学生在小组内讨论并完善检测方案
审核学生的检测方案,确保检测正确性和准确性
决策(制定方案)
制定检测计划书
制定检测计划书
检查检测计划书,确保检测正确性和准确性
实施(实施计划)
1.准备被测零件与量规;
2.使用量规从不同方向多次测量螺纹的内孔和外径;
3.记录检测数据并且进行数据处理
1.准备被测零件与检测工具;
2.使用检测工具从不同的位置多次测量螺纹的内孔、外径;
3.记录检测数据并且进行数据处理
1.指导学生准备被测零件与检测工具;
2.监督学生检测过程;
3.记录学生的操作过程。
2
检查
(检查控制工作过程)
根据检测过程,纠正错误检测
根据检测过程,纠正错误检测
1.指导学生进行相互检查
2.对学生互换选择进行检查
0.5
评价
(评价工作过程与结果)
1.评估检测过程;
2.根据检测结果,评估检测方案与检测的正确性
1.评估检测过程;
2.根据检测结果,评估检测方案与检测的正确性
1.指导学生互评;.
2.根据考核要求,对学生的检测方案选择过程与检测结果做出评价
任务1.4.2
螺纹的单项测量
课时
3学时
任务描述
掌握三针和公法线千分尺等检测工具测量螺纹的中径,判断合格性
训练载体
减速器轴上螺纹
教学实施
学时
工作过程
工作内容
学生角色:学徒工
教师角色:师傅
学生行为
教师行为
资讯(明确任务)
1.分析工作任务书;
2.掌握普通螺纹中径测量的检测原理;
3.掌握用螺纹三
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