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NO(5)
科目
英语
年级
5
班级
1
时间
2020年9月 15日
课题
Unit 3 Do you want some rice?
节次
2
eq \o\ac(○,线)教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)
eq \o\ac(○,线)
1.词汇:能基本听懂、会说、认读新单词breakfast, lunch, dinner, soup,vegetables,tomato,potato 。
2.句型:能初步运用句型询问他人“Do you want some rice?” 并能用“ Yes,please.”“No, thank you.”问答
教材分析(含重点、难点、关键点)
1.重点:能听懂、会说、认读新单词breakfast, lunch, dinner, soup,vegetables,
2.难点: some more,a little的理解和应用是难点
教法提示
单词卡片,教学课件,教学,录音
教学过程设计(含作业安排)
Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)
1.Greetings.
Step 2 新课呈现(Presentation)
1.New words
(1)Listen to the tape of Part B and repeat.
(2)运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习生活中的英语。
出示面包和水。
T: These are bread and water. They are my breakfast.
板书breakfast,学生书空。
出示牛肉和汤。
T: These are beef and soup. They are my lunch.
板书lunch,学生书空。
2. Practice
Game: 让学生边指着图片边说:“I like vegetables.” “I don’t like ….”。
3.The dialogue
(1)Lead in
让学生试着听对话一遍,听出每个人物喜欢的食物。
(2)Read after the tape and tick in the chant.
根据课文内容,在下面的表格中打钩。这样学生对人物所选择的食物有了更加深入的认识。
Rice
Soup
Vegetables
Peter
Anne
Dongdong
Step 3 趣味练习(Practice)
Game:
1、朗读该对话
2、Magic Guess同学之间互相用“Do you want some…?”提问。如果猜错了,就说“No,thank you.”猜对了,就说“Yes,please.”两次或两次以内猜对的人就是“神猜手” (Magic Guesser)。如:…
Step 5作业布置(Homework)
跟读A、B部分课文。
和同学两人一组合作表演对话。
抄写B部分单词,并默写。
教学后记
eq \o\ac(○
eq \o\ac(○,线)
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