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* 家常菜 * 没有“观点类、启示认识类、史观运用类“等类型设问 * 知识不能是孤立的 诸暨中学 吴森兵 一、有的放矢——浙江卷怎么考？ 何谓特点？ 浙江卷与其他省市试卷相比较的特点 浙江卷在三年不断变化完善中保留的特点 浙江卷主观题在题目形式方面的特点 一、有的放矢——浙江卷怎么考 主观题三要素 一、有的放矢——浙江卷怎么考？ 09年 10年 11年 845字 612字 849字 材料字数限制，难以全面考查学生材料分析能力 一、有的放矢——浙江卷怎么考？ 09年 10年 11年 完全可脱离材料 60% 80% 55% 材料可用可不用 32% 20% 28% 完全靠材料分析 8% 0% 17% 主观题材料不会用足 一、有的放矢——浙江卷怎么考？ ◇质朴直接，较少设置障碍 ◇小切口，分解难度要求 ◇注重细节和过程，导向课本 2011-38 （2）材料中顾炎武提出了怎样的思想主张，并予以简要评价。 提出“寓封建之意于郡县之中”的分权思想。批判君主专制，揭露官僚腐败，具有进步性；但还不具有近代的“民权”意识。 山东2011年-27 （2）材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的“三权分立”思想 方法：放在特定的历史条件下评价（历史的评价）；进行全面的评价（辩证的评价）。 评价：否定了君主专制制度，为资产阶级建立政权提供了制度设计，适应了资本主义发展的时代要求；它主要代表了资产阶级的利益和要求，其实质是维护资产阶级的民主自由权利。 质朴直接，较少设置障碍 如2007年全国卷32-（4）根据孙中山上述观点并结合所学知识，分析孙中山的“联俄”思想。（是什么-为什么-怎么办） 2012年绍模38.（3）结合史实，分析孙中山先生主张在中国采用联邦制度“最为相宜”的观点。（8分） 浙江卷的分析题大多分解或窄化于各个小题中 2009-39：(3)根据材料二、三，并结合所学知识，分析蒸汽机的创制对历史发展的直接影响。(13分) 小切口，分解难度要求 2011-39 （3）从思想、社会和政党政治三个方面，分析戈尔巴乔夫的政治改革是如何导致苏联解体的。（8分） （3）以“人道的、民主的社会主义”思想代替“科学社会主义”，提出“公开性”“多元化”，造成思想领域极度混乱；使各种反对势力趁机崛起，社会失控，民族分裂愈演愈烈；实行“多党制”，从根本上动摇了共产党的领导。 新课标卷2010-40 （3）根据材料并结合所学知识，阐述恩格斯所说“历史前提”的认识。（13分） 新课标卷2011-41 就摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500～1850）》的材料，要求围绕材料中的关于西方崛起的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。（12分） 注重细节和过程，导向课本 例1：2011-39（1）根据大事年表提到的历史事件，分析苏联对第二次世界大战的影响。（10分） （1）《苏德互不侵犯条约》的签订，客观上加速二战的爆发；苏联参战，促成世界反法西斯联盟建立；斯大林格勒战役对推动整个反法西斯战局变化具有深远影响；雅尔塔会议对加快战争进程以及战后问题的处理做了重要安排；攻克柏林，促使德国无条件投降；对日宣战，加速日本投降。（10分） 例2：2009B⑴根据材料一，用四句话写出第二次世界大战的经过。 （1）莫斯科保卫战是德军在二战中遭受的第一次重大失败，宣告德军“闪电战”的破产；斯大林格勒战役不仅使苏德战场局势发生根本转折，而且对推动整个反法西斯战局的变化也具有深远的影响；库尔斯克会战使德国失去了苏德战场的主动权；苏军攻克柏林，德国无条件投降；对日宣战，加速了日本的投降。 例3：2010-39（2）根据上述材料，并结合所学知识，分别概述美国“三权”在实践中是如何被限制的。（9分） 立法权：国会分为众议院和参议院；国会立法须经总统批准，总统对立法有否决权；最高法院可以“违宪”的名义，废止已通过的立法。行政权：总统缔结条约须经参议院同意；总统任命官员须经参议院同意；国会对总统有弹劾权；总统连任不得超过两届。司法权：最高法院法官由总统任命，参议院批准。 注重细节和过程，导向课本 例4.2011B38-2答案秦汉：秦始皇集大权于一身，设丞相，协助处理朝政；汉代设中朝等，意在改变相权过重的传统。唐宋：设三省六部、参知政事等，分散相权。明清：废丞相，设内阁、军机处等，权力高度集中于皇帝手中。（8分）君权逐渐强化，相权逐渐削弱。（2分） 例4.2011B39-1答案第一次世界大战，德、奥战败，英、法等也受到重创；俄国爆发十月革命，激励了欧洲各国的革命；战后民族解放运动掀起新高潮；美国对国际事务的影响力越来越大，日本也趁机崛起；欧洲对世界经济的控制力不断减弱，在国际上的统治地